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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、中心體是動物細胞特有的結(jié)構(gòu)
B、無葉綠體的生物不能進行光合作用
C、高爾基體可以對蛋白質(zhì)進行合成、加工和轉(zhuǎn)運
D、酒精進入細胞的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述錯誤的是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)過程中要注意細胞分裂素和生長素的適宜比例
B、如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細胞原生質(zhì)體失去了全能性
C、同種植物的不同基因型個體的細胞全能性表達程度會大不相同
D、植物愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)可以得到具有胚性細胞特征的單細胞

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科目： 來源： 題型：

植物氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞組成的，其張開度有多種調(diào)節(jié)機制，其中的一個調(diào)節(jié)機制如圖（ABA代表脫落酸），則下列說法錯誤的是（　�。�
A、當SO2濃度過高時，可能會抑制光合速率
B、ABA在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞
C、當SO2濃度過高時，植物體內(nèi)C3的含量上升
D、CO2進出保衛(wèi)細胞的方式為自由擴散

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科目： 來源： 題型：

胰島素是由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成．“胰島素原”有86個氨基酸，1條肽鏈；胰島素含51個氨基酸，2條肽鏈．由此推知高爾基體（　�。�
A、加快了氨基酸的脫水縮合
B、促進了限制酶的合成
C、參與了肽鏈的剪切加工
D、能獨立合成蛋白質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

下表所列各實驗的相關(guān)項目有錯誤的是（　�。�
  實驗名稱 實驗材料 實驗儀器或試劑 實驗?zāi)康?/TD>
A． 觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 紫色洋蔥鱗葉 20%、30%蔗糖溶液 理解細胞滲透原理
B． 觀察植物細胞有絲分裂現(xiàn)象 吊蘭根尖 20%HCL、2%龍膽紫 辨認有絲分裂各時期特征
C． 細胞的觀察和測量 蠶豆葉下表皮永久裝片 顯微測微尺 測量細胞體積
D． 觀察植物細胞分化現(xiàn)象 小麥苗幼根 2%龍膽紫 觀察根尖細胞分化現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來源： 題型：

下列措施在實踐中不可行的是（　�。�
A、在豌豆生產(chǎn)過程中，可人工去雄，然后涂抹上一定濃度生長素溶液，得到無子果實
B、研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量
C、在大棚栽培中，適量的多施有機肥可增加CO2濃度
D、在水稻農(nóng)田中，放養(yǎng)青蛙可達到防治害蟲的目的

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科目： 來源： 題型：

通常需要借助光學(xué)顯微鏡才能完成的實驗有（　�。�
A、分離土壤中分解尿素的細菌
B、探究紫色洋蔥表皮細胞液濃度
C、DNA粗提取和鑒定
D、調(diào)查和統(tǒng)計土壤動物的豐富度

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能敘述不正確的是（　　）
A、真核生物、原核生物都可利用氨基酸脫水縮合形成多膚或蛋白質(zhì)，產(chǎn)生水
B、酵母菌、醋酸菌都能通過有氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中產(chǎn)生ATP
C、葉綠體、線粒體都可合成DNA、RNA、ATP等有機物
D、莖尖、根尖等幼嫩的植物細胞能利用色氨酸作為原料合成生長素

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科目： 來源： 題型：

以下生物結(jié)構(gòu)中有ADP生成的是（　�。�
A、水稻葉綠體中類囊體薄膜
B、藍藻的葉綠體基質(zhì)
C、酵母菌的細胞核
D、蛔蟲的線粒體基質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

以下有關(guān)動物細胞、組織培養(yǎng)的表述中正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)中，含5%CO2韻恒溫培養(yǎng)箱用來調(diào)控pH值和溫度
B、動物組織培養(yǎng)過程中不會出現(xiàn)組織分化
C、傳代培養(yǎng)的細胞因最接近于體內(nèi)細胞的生長特性，常用于藥物測試研究
D、動物細胞培養(yǎng)過程中，首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細胞分散獲得單個細胞

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