如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　　）

如圖中的實(shí)線表示某島嶼上鹿的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�

下丘腦一垂體一性腺之間也存在著和甲狀腺激素分泌一樣的分級(jí)調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）性腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起性腺功能減退，臨床上通過(guò)靜脈注射促性腺激素釋放激素后測(cè)定血消中促性腺激素濃度變化，可鑒別病變的部位．甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為性激素水平低下，當(dāng)給三人注射適量的促性腺激素釋放激素，注射前30min和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促性腺激素濃度，結(jié)果如下表．

	促性腺激素濃度（m μ/L）
	注射前	注射后
健康人	＜10	10-40
甲	＜10	10-40
乙	10-40	＞40
丙	＜10	＜10

注射促性腺激素釋放激素前后，三人血清中促性腺激素濃度變化不同，由此可以推測(cè)甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是、、．
（2）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用興奮劑（類(lèi)似性激素的作用）時(shí)，會(huì)導(dǎo)致性腺（萎縮或腫大）．
（3）在養(yǎng)殖青、草、鰱、鳙四大家魚(yú)時(shí)，人們對(duì)雌雄親魚(yú)注射激素類(lèi)藥物，促進(jìn)親魚(yú)卵和精子成熟，從而進(jìn)行人工授精和育苗．

下表是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D、E、F分別表示不同種群，F(xiàn)為分解者：P表示種群儲(chǔ)存的能量，R表示呼吸作用消耗的能量（單位：10²KJ/m²a）．請(qǐng)回答：

	A	B	C	D	E	F
P	66.2	2.1	408.5	0.8	1.9	21.1
R	84.6	9.7	554.3	1.6	9.5	211.0

（1）繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（用字母和箭頭表示）．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中B與E的種間關(guān)系為，若D大量死亡，則在一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是．
（3）種群B、E分別分布在湖泊中央的上層和臨近湖岸的上層，比較B和E的分布，體現(xiàn)了生物群落的結(jié)構(gòu)．
（4）該湖泊曾受到輕微污染，生態(tài)平衡并未遭到破壞，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性．

如圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖，其中abcdef 代表與這些生理作用有關(guān)的氣體．請(qǐng)回答：

（1）通過(guò)[①]把[A]轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在中的穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）在①過(guò)程中，生成1mol的C₆H₁₂O₆，需要C₅、C₃的摩爾數(shù)值依次分別為．
（3）影響生理活動(dòng)①的主要環(huán)境因素有和等．
（4）人體細(xì)胞可以進(jìn)行的左圖的生理活動(dòng)有（填序號(hào)），催化這些生理活動(dòng)的酶存在于細(xì)胞的中．
（5）當(dāng)②的代謝速率高于①的代謝速率時(shí)，對(duì)應(yīng)右圖存在的箭頭有（填字母）；以C¹⁸O₂為原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)光照下，含¹⁸O的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的主要去向是圖中的（填圖中字母）；以H₂¹⁸O作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)細(xì)胞呼吸下，測(cè)得含¹⁸O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的（填圖中字母）．

某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌呼吸的探究實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）滴管中冒出的氣泡是 的結(jié)果．
（2）試管中加水的主要目的是．
（3）若試管中的水換成冷水，氣泡速率．
（4）被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在中．
（5）若將酵母菌細(xì)胞研磨并除去ATP后，分別被放入3只標(biāo)號(hào)為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的試管中．Ⅰ試管加入葡萄糖，Ⅱ試管加入ATP，Ⅲ試管加入葡萄和ATP，一段時(shí)間后，Ⅰ、Ⅱ試管幾乎不產(chǎn)生氣泡，Ⅲ試管氣泡產(chǎn)生量較大．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明酵母菌細(xì)胞的呼吸需要．

對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．


（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是 （寫(xiě)出兩種）．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO₂含量變化如圖乙所示．BF段CO₂濃度下降的原因是．據(jù)圖分析，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？并說(shuō)明理由．乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時(shí)要注意．
（3）將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种�間的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為a和b（單位：g）．則b與a的差值所代表的是．右側(cè)曝光部位細(xì)胞內(nèi)能合成ATP的結(jié)構(gòu)是．
（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是，自變量是．

[生物一一選修1現(xiàn)代生物技術(shù)實(shí)踐]
（1）“聞著臭，吃著香”的臭豆腐馳名中外，其制作過(guò)程中所用的微生物主要是，臭豆腐表面往往有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上是微生物的，它對(duì)人體是無(wú)害的．
（2）PCR技術(shù)是DNA循環(huán)復(fù)制的過(guò)程，每次循環(huán)可以分為、、三步．促成了PCR技術(shù)的自動(dòng)化的Taq細(xì)菌1966年被發(fā)現(xiàn)于美國(guó)黃石國(guó)家公園，它為PCR技術(shù)提供了．
（3）欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌，可在培養(yǎng)基中加入制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離；若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是．
（4）微生物培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是，其中對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是．

[生物-選修3 現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]
哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ES或EK細(xì)胞．從胚胎中提取干細(xì)胞這項(xiàng)技術(shù)備受倫理爭(zhēng)議，但重組成體細(xì)胞卻不涉及制造或摧毀胚胎，通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)、誘導(dǎo)可以克隆器官．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）ES細(xì)胞是由或中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞；在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的．另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，對(duì)它可以進(jìn)行冷凍保存，也可以進(jìn)行．
（2）運(yùn)用技術(shù)可以形成重組細(xì)胞，對(duì)重組細(xì)胞的培養(yǎng)，其培養(yǎng)液與植物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基主要不同點(diǎn)是含有．
（3）利用重組細(xì)胞培養(yǎng)出的干細(xì)胞，也可以形成特定器官組織，這是的結(jié)果．
（4）通過(guò)ES細(xì)胞培育出的人造組織器官，可以解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后的問(wèn)題．

某生態(tài)系統(tǒng)中存在關(guān)系如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖中有條食物鏈，鳥(niǎo)與蟲(chóng)子的關(guān)系是．
（2）鳥(niǎo)的體重要增加200克，至多需要消耗草克；若鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)自蟲(chóng)子與草的食物比例由1：1改為1：3，則鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量約是原來(lái)的倍（保留1位小數(shù)）（按10%效率計(jì)算）．
（3）據(jù)圖分析可知，圖中缺乏生態(tài)系統(tǒng)的成分．生態(tài)系統(tǒng)都具有自我調(diào)節(jié)能力，這是因?yàn)?div id="fxjlft5" class='quizPutTag' contenteditable='true'>