圖1表示人體內分泌調節(jié)的部分過程，甲～丁表示器官或腺體，A～D及GHRH、GHIH表示激素，+和-表示激素的促進和抑制作用，①～③表示生理過程．

1）圖1中的甲為，B為，C為．
2）用+或-分別表示甲狀腺素對生理過程①、②的作用．
3）GHRH和GHIH的關系為．
4）GHRH分泌增加，可引起的生理現象有（多選）．
A．細胞增殖  B．蛋白質合成  C．血糖升高  D．性激素分泌．
5）甲狀腺素的作用機理可以用圖表示，請據圖回答問題（括號中填編號）．甲狀腺素（簡稱T₄）屬親脂性小分子，則其進入細胞的方式是，圖中的R為甲狀腺素的受體，他的化學成分很可能是．
6）甲狀腺素的作用機制主要是通過影響（具體生理過程）而引起生物學效應的．

圖1為植物光合作用過程示意簡圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質成分，數字表示反應過程．

1）圖1中的脂質雙層膜應為膜，膜的上方為葉綠體結構部分．
2）PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質的復合系統(tǒng)，其中含有大量葉綠素A的復合系統(tǒng)是．
3）寫出圖1中編號的名稱：
B D 乙  ③．
4）當某種環(huán)境因素X減弱時，B濃度明顯下降，從而導致過程②催化酶的活性下降，但同時大多數酶的活性并未受影響；當減低環(huán)境因素Y時，過程②的酶與絕大多數酶的活性均降低．因此，可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y分別可能是、．
5）增大CO₂濃度有利于提高光合作用效率，但當CO₂濃度提高到一定程度后，光合作用產物并不會再增加，這是因為．
6）圖2為研究人員設計的實驗裝置，實驗數據通過傳感器感應，再通過電腦顯示60分鐘瓶內二氧化碳濃度的變化數據（圖3）．測量過程中，有時有固定強度的光照，有時是處于黑暗之中．在最初的22分鐘內，二氧化碳濃度呈現下降趨勢的原因是．
7）假設綠色植物光合作用的產物全部是葡萄糖，容器的體積為0.35L，則60分鐘內，該綠色植物葡萄糖增加mg（保留1位小數）．

根據所學知識，回答有關植物細胞代謝的問題．
（1）圖1表示光合作用過程概要的模式圖．其中，A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質或能量①～③化學反應或過程
①圖中產生B的反應式是．
②在光照適宜的情況下，適當增加[]的濃度可提高 Y的產量．
③③過程進行的場所是．③過程稱為循環(huán)
④如果在各種條件都很適宜的情況下，突然除去X，可以測出C₅分子的含量變化是．
⑤溫度影響光合作用的實質原因是，
（2）圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．
①據圖2分析，該綠藻細胞的呼吸速率為微摩爾/分．
②在圖2中乙處給予光照時，分析瞬間ATP的變化為；
③在圖2中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，但稍后不再增加而穩(wěn)定，原因．
④若在圖2中丁處給予光補償點（此時光合速率等于呼吸速率）的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的．
⑤若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的．
⑥若在圖2中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計1小時后，實際產生的氧氣量為微摩爾．

（五）關于“遺傳信息的傳遞與表達”與“生命的延續(xù)”某些遺傳病具有家族性遺傳的特征，非家族成員一般也是非攜帶者．
如圖為80年代開始采用的“定位克隆法”示意圖，通過對遺傳系譜的分析將與某種疾病相關的基因定位在某一染色體的特定部位．圖中Met、Val等表示不同的氨基酸．請據圖回答問題．
（1）基因的實質是．通過連鎖分析定位，I-1_-和I-2都有致病基因，則該遺傳病屬于染色體性遺傳�。�
（2）若II-3號與一其母親正常的男性患者結婚，生了一個患病男孩，則這個男孩為雜合子的概率．
（3）II-5和II-6為同卵雙生，II-5和II-6的表現型是否一定相同？說明理由．．
（4）若對 I-1、I-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4進行基因檢測，將含有患病基因或有正�；�因的相關DNA片段（數字代表長度）進行分離，結果如圖．則長度為的DNA片段含有患病基因．

（5）當初步確定致病基因位置后，需對基因進行克隆即復制，基因克隆的原料是，基因的克隆需、等條件．
（6）DNA測序是對候選基因的進行檢測．據圖分析，檢測結果發(fā)現是基因位點發(fā)生了的改變．

分析有關科學探究的資料，回答問題：
植物微型繁殖技術屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．草莓生產傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導致產量降低、品質變差，運用植物微型繁殖技術可以培育無病毒幼苗．請你以一個實驗小組成員的身份參與此項研究，完成下列有關實驗設計．
I．無病毒試管苗培育
?實驗原理
（6）草莓微型繁殖能成功的理論基礎是．植物體的細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株．培養(yǎng)的階段：預備階段-誘導去分化階段-再分化階段-移栽階段．
?實驗器材
草莓植株、MS培養(yǎng)基、0.1%氯化汞水溶液、滅菌鍋、剪刀、蒸餾水、培養(yǎng)皿，三角瓶，等等．
?實驗步驟
（7）第一步：預備階段．主要是進行選擇合適的并消毒和培養(yǎng)基的選擇并滅菌．在經歷預備階段--誘導去分化階段中，選用的MS培養(yǎng)基中常需要添加植物激素或類似物，有利于外植體轉變成未分化狀態(tài)的細胞．
（8）第二步：誘導去分化階段．這個階段是植物組織培養(yǎng)的重要階段，主要原因是由于在_誘導下，外植體的部分細胞從已分化狀態(tài)轉變?yōu)槟┓只癄顟B(tài)．
第三步：形成芽和根的階段．  第四步：移栽階段．
?實驗現象觀察：觀察將愈傷組織誘導形成的芽，再接種在誘導生根的培養(yǎng)基中卻未
形成根，仍分化出了芽．
?實驗結果分析
（9）上述記錄的實驗現象沒有出現預期結果的原因是．
II．在實驗中發(fā)現試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重會有不同的變化．某同學就發(fā)現的事實進行檢驗．
（10）【假設】．
（11）【實施】
i）實驗中的對照組設置是．
ii）在實驗過程中，用含有不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基培養(yǎng)試管苗，一段時間后，觀察與記錄單株鮮重及光合作用強度的變化．實驗組某學生將其觀察到的現象轉化成如右圖表示．
【結果與分析】
（12）據圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的   變化趨勢是，單株鮮重的變化趨勢是．
據圖推測，在誘導試管苗生根的過程中，應（降低/增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

線粒體是真核細胞的“動力工廠”．請分析回答下列問題：
（1）健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)呈藍綠色，而在周圍的細胞質中染料被還原，成為無色狀態(tài)．當細胞內時，線粒體被染成藍綠色，當細胞耗盡氧之后，線粒體的顏色消失，這說明線粒體內能進行氧化還原反應．在原核細胞中，這一氧化還原反應與膜相關
（2）研究發(fā)現，線粒體內膜成分中蛋白質所占比例明顯高于外膜，其原因是．
①內膜折疊成嵴，使內膜的表面積大大增加
②內膜上分布著與電子傳遞和ATP合成有關的酶類
③內膜上有一輸物質的載體
（3）線粒體內合成ATP場所是
（4）線粒體生長到一定大小就要開始分裂，形成兩個新的線粒體．研究人員將膽堿缺陷突變型脈孢菌堉養(yǎng)在含有³H標記膽堿（一種磷脂的前體物）的培養(yǎng)基中，使（結構）帶上放射性³H標記．然后收集細胞_S轉入的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，分別在不同時間收集細胞，再通過放射自顯影檢查培養(yǎng)時間長短不同的細胞中同位素的．隨著分裂次數的增加，具有放射粒體的數量，放射性均勻分布到新的線粒體中并隨著分裂次數增加而，證明新的線粒體是分裂而來的．

人體在特殊情況下，會產生針對自身細胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無力主要病因是由于機體產生能與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體，使乙酰膽堿不能發(fā)揮作用（如圖甲所示）；而Graves氏病是由于機體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體，能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用：但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖乙所示）．請分析回答：

（1）生命活動的結構基礎、調節(jié)、代謝、免疫等都離不開蛋白質的參與．上述圖中的受體蛋白只能與特定的分子結合，結合后使蛋白質的發(fā)生變化．它像“分子開關”一樣能引起細胞內一系列的變化，而這就是細胞膜功能的分子基礎．
（2）據甲圖分析：在正常人體內，興奮到達神經一肌肉突觸時，儲存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．而重癥肌無力患者是由于和，使乙酰膽堿無法發(fā)揮作用，表現為重癥肌無力．
（3）據乙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者X激素和Y激素的分泌量分別表現為，由此判斷，Graves氏病患者的代謝速率往往比正常．
（4）在重癥肌無力與Graves氏病患者體內，乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都屬于，從而引起特異性免疫反應．
（5）由上述分析可知，人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是．

有關免疫的問題
20世紀90年代開始興起的DNA疫苗被稱為是第三次疫苗革命．DNA疫苗是直接將控制合成保護性抗原的基因，通過體外與質粒重組，再直接注射進入人體而使人體獲得免疫力的一種疫苗．
如圖是某病毒DNA疫苗獲取及預防傳染病的機制示意圖．（A、B、C表示物質．甲、乙、丙表示細胞．①、②表示生理過程）

1）過程①所需的原料是，過程②的名稱是，A物質通過細胞核穿過層膜．
2）圖中所示免疫過程稱為．如注射過DNA疫苗的人體，當該病毒進入人體后會被圖中的（填編號）細胞特異性識別，而發(fā)生免疫反應．
3）DNA疫苗是圖中的．
A．重組質粒          B．物質A      C．物質B     D．物質C
4）病毒抗原是圖中的．
A．重組質粒          B．物質A      C．物質B     D．物質C
5）如需體外獲得大量圖中的物質C，可利用細胞工程技術來獲得，請簡述主要過程：．

回答下列有關物質代謝及血糖的問題
圖1表示人體肝細胞內部分物質轉變的簡圖，圖2為某人在醫(yī)院空腹口服葡萄糖后的血糖變化檢驗報告單，據圖回答

（1）圖1中物質A是指，物質C是指
（2）圖1中④過程稱為作用，圖1中的甘油三酯往往以的形式進入血液
（3）圖2中，0到半小時，血糖上升的原因是．
（4）圖2中，半小時到一小時，其體內的細胞分泌的激素，促進圖1中 加快（填序號），與該激素有拮抗作用的激素．
（5）用¹⁴C標記的葡萄糖研究肝細胞內糖代謝的過程中，發(fā)現血漿中的白蛋白亦出現放射性．在白蛋白合成和分泌的過程中，依次出現放射性的細胞器是．
（6）據圖2判斷，此人血糖濃度變化是否正常？（是或否）

回答下列有關光合作用的問題
20世紀50年代，卡爾文及其同事因在光合作用方面的研 究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學獎．卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中，通過一個通氣管向容器中通入CO₂，通氣管上有一個開關，可控制CO₂的供應，容器周圍有光源，通過控制電源開關可控制光照的有無．圖1是葉綠體內部分代謝示意圖
（1）在圖1所示A中發(fā)生的反應稱，此反應的進行必須具備的條件有．
（2）他向密閉容器中通入¹⁴CO₂，當反應進行到5s時，¹⁴C出現在一種五碳化合物（C₅）和一種六碳糖（C₆）中，將反應時間縮短到0.5s時，¹⁴C出現在一種三碳化合物（C₃）中，這說明CO₂中C的轉移路徑是（請用“→”表示）．
（3）卡爾文通過改變實驗條件探究光合作用過程中固定CO₂的化合物，他改變的實驗條件是；這時他發(fā)現C₅的含量快速升高，由此得出固定CO₂的物質是C₅．他通過停止，探究光反應和暗反應的聯(lián)系，他得到的實驗結果為圖2中的．

（4）上述實驗中卡爾文將不同反應條件下的小球藻放入70度的熱酒精中，從而使失活，細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài)．利用不同化合物在層析液中的溶解度不同，分離出各種化合物．卡爾文在以上光合作用的研究中采用了_和等技術方法．
實驗室密閉容器中探究光照強度對一定量的小球藻生理代謝的影響時，測得相關數據如下表，據表中數據回答問題．

	光合速率與呼吸速率相等時光照強度 （千勒克司）	光飽和時 光照強度 （千勒克司）	光飽和時 CO2吸收量 （mmol/100mg鮮重?小時）	黑暗條件下 CO2釋放量 （mmol/100mg鮮重?小時）
B植物	3	9	3	1.5

（5）如24小時中，給予B植物9千勒克司光照10小時，其余為黑暗，則100mg鮮重的小球藻其積累的葡萄糖的量是mg．