科目: 來(lái)源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:綜合題
某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(7分)
對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀(guān)察,繪制了以下示意圖。
(1)上圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有 ;稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞的有 。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因 (填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。
(2)如對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀(guān)察,與乙圖相似的細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生 。
(3)該研究者進(jìn)行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
由實(shí)驗(yàn)一可得出推論: 含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)。
由實(shí)驗(yàn)二可得出推論:這種誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是 ;孕酮在實(shí)驗(yàn)二中的作用是 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體和線(xiàn)粒體的相同點(diǎn)是
①可利用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察
②水作為生理功能的一種原料
③均增大細(xì)胞器內(nèi)的膜面積
④可通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成
⑤產(chǎn)生的ATP可用于各種生命活動(dòng)
A.①②③⑤ B.①②③④ C.①②④⑤ D.②③④⑤
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將水稻培養(yǎng)在含有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少。這說(shuō)明
A.水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同
B.水稻根細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C.水稻根細(xì)胞吸收硅的能力弱,吸收鈣的能力強(qiáng)
D.硅是小分子,鈣是大分子
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中,糖類(lèi)和油脂的變化曲線(xiàn)。下列分析錯(cuò)誤的是
A.干重相等的可溶性糖和油脂,所貯存的能量油脂多于糖
B.種子發(fā)育過(guò)程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭,種子需要的氮增加
C.種子萌發(fā)時(shí),油脂酶的活性很高
D.種子萌發(fā)時(shí),油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?/p>
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)。這一結(jié)果直接導(dǎo)致
A.染色體被破壞
B.高爾基體被破壞
C.中心體被破壞
D.分泌蛋白質(zhì)的合成受到影響
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自身免疫病產(chǎn)生的原因是
A.人體免疫系統(tǒng)對(duì)病原菌的免疫效應(yīng)
B.人體免疫系統(tǒng)對(duì)人體正常組織的免疫反應(yīng)
C.人體免疫系統(tǒng)對(duì)過(guò)敏原的反應(yīng)
D.自身免疫功能缺陷
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定
B.;~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級(jí)利用的原理
C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間,不會(huì)發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)請(qǐng)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D.觀(guān)察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
(2)以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀(guān)察細(xì)胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用
在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 ,需要水浴加熱的是 ,需要用顏色反應(yīng)鑒定的是 (以上均填標(biāo)號(hào))。
由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,下列各項(xiàng)處理中正確的是( )
A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做③實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
(3)調(diào)查人類(lèi)遺傳病時(shí),應(yīng)選取發(fā)病率高的 (單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳。﹣(lái)調(diào)查,若調(diào)查該病的發(fā)病率,最好用 方法來(lái)調(diào)查。
A人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 B在患病家族中逐代調(diào)查
(4)調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度,選擇的調(diào)查方法是 。
(5)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,取樣計(jì)數(shù)前應(yīng) ,短時(shí)間內(nèi)酵母菌呈 型增長(zhǎng)。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng),將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分隔成不同的區(qū)室,下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào), 上填名稱(chēng)):
(1)作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有 (細(xì)胞器)。與動(dòng)物細(xì)胞相比,高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 。
(2)圖中[9]對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是 。圖中[10]的名稱(chēng)是 。
(3)大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核通過(guò) 結(jié)構(gòu),舉一例這類(lèi)大分子物質(zhì),如 。
(4)研究發(fā)現(xiàn)漿細(xì)胞中結(jié)構(gòu)[5]明顯發(fā)達(dá),這是因?yàn)閇5]與 (細(xì)胞器)的合成有關(guān)。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖表示小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動(dòng)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在小鼠細(xì)胞中圖甲所示生理過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。
(2)圖甲和圖乙所涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)?以流程圖的形式表示) 。圖甲和圖乙所示過(guò)程相比,堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同點(diǎn)是 。
(3)如果圖乙的⑦ 上GCU對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸,則GCU稱(chēng)為一個(gè) 。若⑦ 上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變,不一定引起相應(yīng)的氨基酸的改變,原因是 。
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