相關(guān)習(xí)題
 0  111265  111273  111279  111283  111289  111291  111295  111301  111303  111309  111315  111319  111321  111325  111331  111333  111339  111343  111345  111349  111351  111355  111357  111359  111360  111361  111363  111364  111365  111367  111369  111373  111375  111379  111381  111385  111391  111393  111399  111403  111405  111409  111415  111421  111423  111429  111433  111435  111441  111445  111451  111459  170175 

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題

某種魚(yú)類(lèi)(XY型)的灰鱗(A)對(duì)白鱗(a)為顯性,研究人員為了進(jìn)一步確定該基因在哪類(lèi)染色體上,選用到了純合的灰鱗和白鱗,它們雌雄均有。

(1)若要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷灰鱗雌魚(yú)是否是純合,最簡(jiǎn)便的方法是 (交配方式)。

(2)正式實(shí)驗(yàn)時(shí).一組用純合灰鱗雌魚(yú)與白鱗雄魚(yú)雜交,另一組用 雜交,觀察并比較兩組子代的表現(xiàn)型及其比例,可以得出基因所在的染色體類(lèi)型。

(3)現(xiàn)已證明該基因在常染色體上,但在研究中發(fā)現(xiàn),另一對(duì)常染色體上的一對(duì)基因發(fā)生顯性突變(b→B)時(shí),其表達(dá)產(chǎn)物會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核中,并阻礙灰鱗基因表達(dá)的 階段。由此可以推斷,白鱗魚(yú)的相關(guān)基因型有 種,F(xiàn)有一灰鱗個(gè)體與一白鱗個(gè)體雜交,全部子代中灰鱗個(gè)體:白鱗個(gè)體=1:3,則親本的基因型分別為 (灰鱗)、 (白鱗)。

(4)在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個(gè)體,基因組成和在染色體上的位置如右圖所示。該個(gè)體發(fā)生的變異類(lèi)型是 。若該個(gè)體能正常繁殖,子代能正常發(fā)育,則該個(gè)體測(cè)交產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型及其比例是 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題

“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中,鯉魚(yú)通過(guò)沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲(chóng)落入水中并食之,同時(shí)使清晨水稻葉片上的露水墜入水中,減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長(zhǎng);鯉魚(yú)的游動(dòng),又可引起水渾濁,抑制水中雜草的生長(zhǎng);水稻在給鯉魚(yú)提供食物(水稻葉片)的同時(shí),還能夠抵擋烈日照射,降低表層水溫;水稻能夠利用氮素,降低水中銨鹽濃度,為鯉魚(yú)生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。在該“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中鯉魚(yú)與稻飛虱的關(guān)系為_(kāi)__________。

(2)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用箭頭表示該“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動(dòng)途徑。

(3)已知某簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)只有一條具有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈,下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某動(dòng)物取食過(guò)程中能量的損失情況,其中字母表示能量值,a是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,該生態(tài)系統(tǒng)中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是 。(用相應(yīng)的字母表示),分析此圖中凈生產(chǎn)量f,該部分能量也就是用于 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中甲是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線,表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),乙中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒,可以只用EcoR I同時(shí)酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,也可以使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,后一個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止 。

(2)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入______酶。重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。

(3)從分子水平簡(jiǎn)述雌性轉(zhuǎn)基因牛分泌人乳鐵蛋白的過(guò)程是 。

(4)該雌性轉(zhuǎn)基因牛經(jīng)與普通雄性個(gè)體交配所產(chǎn)的雌性后代是否也能分泌含人乳鐵蛋白的乳汁?為什么? 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中肯定為顯性性狀的是

A.F1所表現(xiàn)出來(lái)的某個(gè)親本的性狀

B.具有相對(duì)性狀的純合子雜交,F(xiàn)1所表現(xiàn)出來(lái)的性狀

C.雜合子自交后代出現(xiàn)的新性狀

D.在各代中都表現(xiàn)出來(lái)的性狀

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是

A.兩者的堿基序列不同

B.兩者在減數(shù)分裂時(shí)的分離方式不同

C.兩者在染色體上的位置不同

D.基因A能控制顯性性狀,基因a能控制隱性性狀

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真核生物基因的敘述,不正確的是

A.?dāng)y帶遺傳信息

B.能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA

C.每三個(gè)相鄰的堿基組成一個(gè)反密碼子

D.可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖顯示了染色體及其部分基因,對(duì)①和②過(guò)程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是

A.倒位、易位 B.倒位、缺失

C.交換、缺失 D.交換、易位

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有絲分裂間期由于某種原因,DNA復(fù)制中途停止,致使一條染色體上的DNA分子缺少若干基因,這屬于

A.基因突變 B.染色體變異

C.基因的自由組合 D.基因重組

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

突變和基因重組的共同點(diǎn)是

A.都可以產(chǎn)生新的基因 B.都對(duì)生物體有利

C.均可增加基因的數(shù)目 D.都能產(chǎn)生可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)如圖,實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)取一枚棋子,并記錄字母組合。此操作模擬了

①等位基因的分離

②同源染色體的聯(lián)會(huì)

③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

④非等位基因的自由組合

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案