科目: 來源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)研究人員利用生物工程技術(shù),探究豬bmp15基因在不同組織細(xì)胞中的特異性表達(dá)。該工程技術(shù)基本流程如下圖(EGFP基因控制合成增強(qiáng)型綠色熒光蛋白;過程②表示表達(dá)載體2成功導(dǎo)入各組織細(xì)胞)。請回答:
(1)過程①中,需利用 限制酶處理表達(dá)載體1。
(2)過程②中,常采用 技術(shù)將表達(dá)載體2成功導(dǎo)入受體細(xì)胞。
(3)培養(yǎng)受體細(xì)胞時,通常需在培養(yǎng)液中添加一定量的 ,以防污染。
(4)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,提取上述豬肌肉細(xì)胞的 (mRNA/DNA),利用標(biāo)記的EGFP基因作探針,進(jìn)行分子雜交,可進(jìn)一步探究豬bmp基因特異性表達(dá)的原因。
(5)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,豬bmp15基因在 細(xì)胞特異性表達(dá)。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,正確的是
A.甘油不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜
B.用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜不會改變其通透性
C.植物根毛細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子需要依靠細(xì)胞膜上的受體蛋白
D.細(xì)胞間的信息交流不一定依靠細(xì)胞膜上的糖蛋白
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于囊泡的敘述,錯誤的是
A.囊泡膜的化學(xué)組成主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B.高爾基體在囊泡運(yùn)輸過程中起重要的交通樞紐作用
C.神經(jīng)遞質(zhì)可通過囊泡運(yùn)輸進(jìn)入突觸后膜
D.囊泡與特定位點(diǎn)的識別與蛋白質(zhì)有關(guān)
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于變異的敘述,正確的是
A.生物變異的利與害是由其生存環(huán)境決定的
B.基因突變只有在一定的外界環(huán)境條件作用下才能發(fā)生
C.兩條染色體相互交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.基因重組是指受精作用時雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員將離體的植物細(xì)胞用一定濃度的生長素類似物處理,測得細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)三者物質(zhì)含量比值的變化如圖。分析可知,生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是
A.調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄,從而促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)
B.加速DNA的復(fù)制,從而促進(jìn)細(xì)胞的增殖
C.改變基因的結(jié)構(gòu),使細(xì)胞縱向伸長
D.增加tRNA的種類和數(shù)量,使蛋白質(zhì)含量增加
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于免疫的敘述,錯誤的是
A.人體感染病原體后產(chǎn)生抗體的過程需要淋巴因子參與
B.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接分化為效應(yīng)T細(xì)胞
C.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞可能成為抗原
D.人體清除入侵的病毒主要依靠細(xì)胞免疫
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化的敘述,錯誤的是
A.人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
B.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下,種群的基因頻率也會發(fā)生改變
C.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)某研究小組將一定量的小球藻(一種單細(xì)胞綠藻)浸在溫度適宜加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內(nèi),在不同光照條件下,測定該容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
(1)B點(diǎn)時,小球藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有 。此時,其光合作用速率 (填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。
(2)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少是因?yàn)? 。此階段若用H218O培養(yǎng)小球藻,則不考慮蒸騰作用的情況下最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)是 。
(3)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少的原因是 。此階段如果呼吸速率始終不變,則小球藻光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是 mol/min。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)人體性激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示,其中①②表示相關(guān)的激素。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中結(jié)構(gòu)X是指 。
(2)圖中各種激素通過 運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞所在位置,并與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的 結(jié)合,完成信息傳遞后,這些激素就會被 。
(3)某病人血液中性激素水平明顯低于正常值,給其注射適量的激素①后,性激素水平仍然明顯低于正常值,但給其注射適量的激素①②后,性激素恢復(fù)正常水平,據(jù)此判斷該病人最有可能的病變部位是 (填“結(jié)構(gòu)X”、“結(jié)構(gòu)Y”或“性腺”)。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)被棄耕的農(nóng)田多年后將演替至頂極群落(演替所達(dá)到的最終平衡狀態(tài)),其上物種甲、乙、丙的光合速率受光照強(qiáng)度的影響如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)在氣候條件適宜的情況下,該棄耕農(nóng)田最終將演替到相對穩(wěn)定的 階段,這種演替屬于 。
(2)物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長,最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)的物種可能是 ,至頂極群落后三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,物種甲種群的增長會受到其他生物及無機(jī)環(huán)境的抑制,這反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 調(diào)節(jié)。
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