科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)豇豆對(duì)多種害蟲具有抗蟲能力,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CPTI基因)。科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不佳,主要原因是CPTI蛋白質(zhì)的積累量不足。經(jīng)過在體外對(duì)CPTI基因進(jìn)行了修飾后,CPTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高。修飾和表達(dá)過程如右圖所示:
(1)CPTI基因是該基因工程中的____________基因,“信號(hào)肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號(hào)”序列的基本單位是_____________,在a過程中,首先要用_____________酶切出所需基因并暴露出______________,再用_____________酶連接。
(2)在該基因工程中,供體細(xì)胞是_________________,受體細(xì)胞是________________。
(3)若目的基因的堿基序列是已知的,則可用_______________方法獲取目的基因。
(4)檢測(cè)修飾后的CPTI基因是否表達(dá)的最好方法是__________________________。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)右圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖像。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)制作臨時(shí)裝片的過程一般包括解離、________、________、制片等四步。觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),應(yīng)找到___________區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。
(2)在一個(gè)視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于__________期,此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是___________________________。
(3)圖中的B細(xì)胞處于分裂的_______期;C細(xì)胞處于分裂的__________期。
(4)該圖中的一些細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變成伸長(zhǎng)區(qū)、根冠的細(xì)胞,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的_______。
(5)把洋蔥根尖細(xì)胞放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),最終會(huì)長(zhǎng)成一株洋蔥植株,這個(gè)技術(shù)叫做_____________,其理論基礎(chǔ)是_________________。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)人體內(nèi)傳遞信息的信號(hào)分子的相關(guān)敘述,正確的是
A.細(xì)胞間傳遞信號(hào)的分子都是由細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成的
B.信號(hào)分子合成后都是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出細(xì)胞外
C.向含有促使血糖降低的信號(hào)分子的溶液加入雙縮脲試劑后溶液呈紫色
D.信號(hào)分子在完成信息傳遞后數(shù)量和性質(zhì)不發(fā)生改變
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的描述,不正確的是
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.當(dāng)C02濃度為b時(shí),高光強(qiáng)下該植物的光合速率為m
B.當(dāng)C02濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0
C.當(dāng)C02濃度小于a時(shí),該植物在圖示光照強(qiáng)度下呼吸作用產(chǎn)生的C02量小于光合作用吸收的C02量
D.當(dāng)C02濃度大于c時(shí),限制曲線B、C不再增加的因素是葉綠體中光合色素的含量
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用基因工程的方法能夠高效率地生產(chǎn)出各種高質(zhì)量、低成本的藥品。1978年,科學(xué)家將人體內(nèi)能夠產(chǎn)生胰島素的基因用32P進(jìn)行標(biāo)記后與大腸桿菌的DNA分子重組,篩選得到含單胰島素基因的大腸桿菌并且獲得成功表達(dá)。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄時(shí),遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA
B.胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)表達(dá)時(shí),RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在RNA上
C.含胰島素基因的大腸桿菌連續(xù)分裂n次后,子代細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n+1
D.如胰島素基因含n個(gè)堿基,則轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個(gè)
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,①處的箭頭表示血液流動(dòng)方向。下列相關(guān)敘述不正確的是
A.抽取④或⑤液體可檢測(cè)出人體內(nèi)產(chǎn)生的各種激素的含量
B.當(dāng)⑤處的滲透壓升高,則會(huì)引起抗利尿激素釋放增加
C.參與免疫的淋巴細(xì)胞可分布于③和⑤處,而抗體只能分布于⑤處
D.②處是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,該細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于特異性免疫的敘述正確的是
A.吞噬細(xì)胞可特異性地識(shí)別、吞噬外來抗原,并通過溶酶體對(duì)抗原進(jìn)行加工和處理
B.效應(yīng)T細(xì)胞可特異性地攻擊被抗原侵入的宿主細(xì)胞并使靶細(xì)胞凋亡
C.漿細(xì)胞可特異性地識(shí)別抗原,并在抗原刺激下合成分泌特異性的抗體
D.在細(xì)胞外液中抗原一抗體結(jié)合形成的復(fù)合物最終被吞噬細(xì)胞吞噬屬于體液免疫
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖是水稻葉肉細(xì)胞模式圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 (填寫編號(hào)),C02進(jìn)人葉肉細(xì)胞后,首先與 結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 。
(2)捕獲光能的色素中含量最多的是 。某同學(xué)要初步探究水稻葉肉細(xì)胞中色素的種類和含量,利用新鮮水稻綠色葉片為材料,采用 法分離色素。如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是 (答出一點(diǎn)即可)
(3)利用保持活性的水稻葉肉細(xì)胞為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則在無光照的條件下,該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 (填寫編號(hào))。用健那綠對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行染色,是否能清晰觀察到線粒體? ,原因是 。
(4)將該細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,體積會(huì)明顯縮小的結(jié)構(gòu)是 (填寫編號(hào))。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)有性生殖與減數(shù)分裂有著密切的關(guān)系。某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下,回答有關(guān)問題:
(1)圖示過程中可能發(fā)生基因重組的是 (填寫序號(hào)),可能導(dǎo)致染色體數(shù)目變異的是 (填寫序號(hào))
(2)圖示過程中,導(dǎo)致減數(shù)分裂染色體數(shù)目減半的時(shí)期是 (填寫序號(hào))。
(3)如該植物群體中,基因型為AA的植株占10%,基因型為aa的植株占20%,則該植物群體隨機(jī)傳粉進(jìn)行有性生殖的情況下是否發(fā)生了進(jìn)化?為什么?
。
(4)在生物進(jìn)化過程中,有性生殖作為一種新的繁殖方式出現(xiàn)了,使生物進(jìn)化的速度明顯加快,原因是 。
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