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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,屬于胰島素作用范圍的是( )

A.抑制血糖轉(zhuǎn)化成脂肪

B.抑制血糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞

C.抑制血糖進(jìn)入肌肉細(xì)胞

D.抑制肝糖原分解成血糖

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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。對(duì)照組應(yīng)設(shè)為( )

A.用一成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)

B.用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察

C.用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合,在相同的環(huán)境中觀察

D.用另一相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn),外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體內(nèi)某激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖,以下敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體,穿過(guò)兩層膜并作用于核內(nèi)DNA

B.由圖可知此激素不是促甲狀腺激素

C.該激素不直接參與新陳代謝

D.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體能影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,從而影響蛋白質(zhì)的合成

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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí),機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)的正確順序是( )

①下丘腦滲透壓感受器興奮 ②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺

③垂體釋放抗利尿激素增加 ④攝水量增加 ⑤減少尿的排出

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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B.胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過(guò)程的調(diào)節(jié)

C.感受器、①、下丘腦、③和垂體可組成一個(gè)完整的反射弧

D.如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少

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在臨床上常使用氨茶堿、利尿素等藥物來(lái)利尿,這類藥物的主要作用原理是( )

A.減少腎小管對(duì)水的重吸收

B.抑制腎小球的濾過(guò)作用

C.加快血液流經(jīng)腎臟的速度

D.增加排尿反射功能

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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在( )

A.大腦皮層,下丘腦 B.下丘腦,大腦皮層

C.下丘腦,下丘腦 D.大腦皮層,大腦皮層

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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體的免疫的說(shuō)法正確的有( )

A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞兩部分

B.T細(xì)胞是在胸腺中成熟的,而B細(xì)胞是在骨髓中成熟的

C.體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線

D.B細(xì)胞和漿細(xì)胞都有識(shí)別作用

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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于特異性免疫的是 ( )

A.呼吸道黏膜分泌黏液

B.人體產(chǎn)生流感抗體

C.溶菌酶使細(xì)菌溶解

D.白細(xì)胞吞噬病原體

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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于記憶B細(xì)胞的敘述中,不正確的是( )

A.由部分漿細(xì)胞增殖分化形成

B.可較長(zhǎng)時(shí)間保持對(duì)抗原的記憶

C.由部分B細(xì)胞增殖分化形成

D.再次接觸同種抗原可增殖分化

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