相關(guān)習(xí)題
 0  111465  111473  111479  111483  111489  111491  111495  111501  111503  111509  111515  111519  111521  111525  111531  111533  111539  111543  111545  111549  111551  111555  111557  111559  111560  111561  111563  111564  111565  111567  111569  111573  111575  111579  111581  111585  111591  111593  111599  111603  111605  111609  111615  111621  111623  111629  111633  111635  111641  111645  111651  111659  170175 

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

B.激素③可作用于多種器官

C.血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

D.幼年時(shí)激素②和③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( )

A.神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)

B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元

C.興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

D.神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖示反射弧中,a是傳入神經(jīng),當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

B.當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C.當(dāng)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到神經(jīng)中樞脊髓時(shí)會(huì)形成痛覺(jué),并傳出信號(hào)迅速抬腿

D.傷害引起的疼痛可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素,直接促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C.抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變短

D.物質(zhì)⑦和物質(zhì)④都是免疫球蛋白,可特異性清除抗原

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如圖),測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表:

處理方式

測(cè)定指標(biāo)

外源生長(zhǎng)素(mg/L)

NPA(μmol/L)

0

0.001

0.01

0.1

3

彎曲角度α(度)

37

40

31

22

16

生長(zhǎng)速率(mm/天)

15

17

13

11

8

據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,不能得出的結(jié)論是( )

A.根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光一側(cè)

B.生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性

C.單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒(méi)有影響

D.單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)

B.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D.與施用10-4 mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽,造成果品減產(chǎn)失收。平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲(chóng)取食椿象的卵液,長(zhǎng)大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復(fù)上述過(guò)程。下列敘述不正確的是( )

A.平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量

B.荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者

C.平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)

D.平腹小蜂可以減少荔枝椿象對(duì)荔枝的傷害

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,N1-N6表示能量數(shù)值。下列分析正確的是( )

A.自然生態(tài)系統(tǒng)(N2/N1)×100%的值一般介于10%~20%之間

B.若N6全部來(lái)自于N4,則蜣螂未獲得初級(jí)消費(fèi)者所同化的能量

C.當(dāng)某種初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),此種群的增長(zhǎng)速率最大

D.散失的熱能重新用于合成有機(jī)物,從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列說(shuō)法正確的是( )

A.圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量

C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:A→D→E→B

D.E每增加1 kg的體重,至少需要25 kg的A

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將水生植物和小魚(yú)放入盛有水的玻璃缸中,密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.植物為魚(yú)的生存提供氧氣

B.魚(yú)可為植物的光合作用提供CO2

C.能量流動(dòng)可以從植物到魚(yú),也可以由魚(yú)到植物

D.若該玻璃缸長(zhǎng)期置于黑暗中,魚(yú)和植物將會(huì)死亡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案