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科目: 來(lái)源: 題型:

7、某植物細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞呼吸過(guò)程中,如果釋放的二氧化碳量大于吸入的氧氣量,則此細(xì)胞進(jìn)行的是( 。

A.無(wú)氧呼吸  B.有氧呼吸  C.酒精發(fā)酵  D.無(wú)氧呼吸和有氧呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

·某班同學(xué)利用顯微鏡對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察并作記錄,下列記錄正確的是

A.在觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,能看到根尖分生區(qū)細(xì)胞中染色體向倆極移動(dòng)

B.在高倍鏡可以看到黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

C.將在蔗糖溶液中剛發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到清水中,可發(fā)生質(zhì)壁復(fù)原

D.若觀察的細(xì)胞是無(wú)色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)調(diào)節(jié)出較亮的視野

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列幾種細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),始終觀察不到染色體的是(   )

①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞   ②變形蟲細(xì)胞   ③大腸桿菌細(xì)胞  

④蛙的紅細(xì)胞   ⑤蛙胚細(xì)胞       ⑤人的造血干細(xì)胞

A.③⑥                 B.④                C.①⑤               D.③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

能夠測(cè)定樣品活菌數(shù)的方法是(  )

A.稀釋涂布平板法    B.直接計(jì)數(shù)法    C.重量法    D.比濁法

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提是(    )

A.細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)           B.線粒體提供能量

C.細(xì)胞膜的流動(dòng)性               D.保持完整結(jié)構(gòu)的活細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

依下圖某結(jié)構(gòu)示意圖回答

(1)該圖是_______結(jié)構(gòu)模式圖,表示_______________功能。

(2)把結(jié)構(gòu)中的[②]__________平展在空氣和水界面上,發(fā)現(xiàn)展開(kāi)的面積大約是原結(jié)構(gòu)表面積的兩倍,由此說(shuō)明[②]在結(jié)構(gòu)中的分布狀態(tài)是____________.

(3)在構(gòu)建細(xì)胞膜時(shí), [ ①] ____________與[②]______________的位置關(guān)系有:____________、_____________、______________。[ ①]除組成膜結(jié)構(gòu)外,有些還能起_________作用,轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,如[a] _______,[b]___________.

(4)葡萄糖分子在A,B兩側(cè)中,______________濃度高,葡萄糖分子通過(guò)此結(jié)構(gòu)的需要的條件是____________________________;Na+和K+運(yùn)輸方式是__________________,除圖示條件外,它們的運(yùn)輸還需要____________條件。

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科目: 來(lái)源: 題型:

紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是                                               (  )

A.都可以從低濃度一邊到高濃度一邊

B.都需要供給ATP

C.都需要載體協(xié)助

D.既需要載體協(xié)助又需要消耗能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是( )。

A. 具有一定的流動(dòng)性

B. 有保護(hù)內(nèi)部的作用

C. 一種半透膜

D. 一種選擇透過(guò)性膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

就一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體而言,其著絲點(diǎn)數(shù)、染色單體數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)分別是(   )

A.2、4和4    B.2、8和4    C.4、4和4    D.2、4和8

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面兩個(gè)圖表示兩個(gè)生理過(guò)程。其中乙圖中的③代表多肽。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

  (1)甲、乙兩圖分別表示                  兩個(gè)生理過(guò)程。

  (2)甲圖中的③與乙圖中的①是同一結(jié)構(gòu)或物質(zhì)嗎?請(qǐng)解釋原因。

  (3)甲圖中①正處于     狀態(tài)。

  (4)甲圖中的②與乙圖中        (用數(shù)字表示)是同一物質(zhì),其合成后的作用是      。

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同步練習(xí)冊(cè)答案