科目: 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內,下列生理活動可能雙向進行的是
A.興奮在神經元之間傳遞
B.生長素在胚芽鞘中極性運輸
C.肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化
D.B細胞增殖分化為漿細胞
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科目: 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞中化合物的敘述正確的是
A.膽固醇和磷脂屬于脂肪,都是細胞膜的組成成分
B.生長激素和胰島素屬于蛋白質,都能促進細胞生長
C.淀粉和糖原屬于多糖,都是細胞內的儲能物質
D.DNA和RNA屬于核酸,都是細胞內的遺傳物質
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科目: 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖裝置可用于測定動物的呼吸速率。下列關于該裝置的敘述錯誤的是
A.試管內加入的試劑是NaOH溶液
B.溫水的作用是使瓶內溫度相對穩(wěn)定
C.實驗中玻璃管內的紅墨水向右移動
D.該裝置直接測定動物呼吸釋放的C02量
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科目: 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。下列敘述正確的是
A.過程①發(fā)生的主要場所是細胞質 B.過程②的起始點為起始密碼
C.過程③中核糖體在mRNA上由左向右移動 D.過程①②③可在噬菌體內進行
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科目: 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達產物將變?yōu)槊竂i(i=1、2、3、4)。與酶X活性相比,酶Xi活性出現(xiàn)的變化如下表。下列敘述正確的是
比較指標 | X1 | X2 | X3 | X4 |
酶Xi活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 50% |
酶Xi氨基酸數目/酶X氨基酸數目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A.酶X1活性變化說明基因結構沒有發(fā)生改變
B.酶X2活性變化是因為氨基酸數減少了50%
C.酶X3活性變化可能是因為突變導致了終止密碼提前
D.酶X4活性變化說明突變沒有使酶的空間結構發(fā)生改變
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科目: 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)下圖是某雄性動物細胞分裂的一個圖像,圖中①位點為基因B ,②位點為基因b。請回答:
(1)該細胞的名稱是_________________,細胞中含有_______________個核DNA分子。
(2)圖中①、②位點基因不同,原因是在______________期發(fā)生了__________________________現(xiàn)象。
(3)在答題卡該題的方框內繪出該細胞下一時期的圖像。
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科目: 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖是哺乳動物成熟紅細胞膜局部結構示意圖。請回答:
(1)由圖可以看出,構成細胞膜的基本支架是___________,細胞膜上的蛋白①具有_____________功能。
(2)蛋白②的主要功能是把紅細胞______________呼吸產生的ATP催化水解,通過_______________方式排出Na+吸收K+,從而維持紅細胞內高K+低Na+的離子濃度梯度。
(3)由圖可知,蛋白②除具有酶的功能,還具有___________________的功能。
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科目: 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)研究人員利用一定量的紫外線(UV)輻射和加倍的C02濃度處理番茄幼苗,直至果實成熟,測定了番茄株高及光合作用相關生理指標,結果如下表。請回答:
分組及實驗處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量(mg.g-1) |
| |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 對照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV照射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | C02濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV照射和C02濃度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
(1)據表分析,C組光合作用強度明顯高于A組,其原因一方面是由于_______________促進了暗反應;另一方面是由于__________________含量增加,促進了光反應。
(2)表中數據表明,C02濃度倍增可以_________________(增強/減弱)UV輻射增強對光合作用的影響。
(3)C02濃度倍增能促進番茄植株生長。研究者認為,這可能與C02促進了植物生長素的合成有關。要檢驗此假設,還需要測定A、C組植株中______________________的含量,若檢測結果是________________________,則支持假設。
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科目: 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)下圖表示胰液分泌調節(jié)的部分過程。請回答:
(1)圖中A物質稱為_______________。由圖可知機體通過__________________方式調節(jié)胰液的分泌。
(2)研究者進一步研究刺激迷走神經、注射不同劑量A對胰液分泌的影響,結果如下表。
處理方式 | 時間/劑量 | 分泌量(滴/15min) | 時間/劑量 | 分泌量(滴/15min) | 時間/劑量 | 分泌量(滴/15min) |
單獨刺激 迷走神經 | 3 min | 8 | 3 min | 8 | 3min | 8 |
單獨注射A | l mg | 11 | 2mg | 37 | 3 mg | 62 |
刺激迷走神 經同時注射A | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
①刺激迷走神經時,刺激部位膜兩側電位變?yōu)開___________________,產生興奮,傳導至突觸小體,釋放了____________________________,從而促進胰腺分泌胰液。
②據表分析,不同劑量A對胰液分泌的影響是___________________________。
③由表可知,單獨刺激迷走神經或注射A與二者同時作用相比,____________________對胰腺分泌胰液的促進作用更顯著,表明刺激迷走神經和注射A對調節(jié)胰液分泌的具有__________________(協(xié)同/拮抗)作用。
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科目: 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)蓖麻性別有兩性株(植株開有雌花和雄花)和雌株(植株只開有雌花)。研究人員讓純合高稈柳葉雌株與純合矮稈掌狀葉兩性株蓖麻雜交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及植株數量如下表。請回答:
F2 表現(xiàn)型 | 高稈掌狀葉 兩性株 | 矮稈掌狀葉 兩性株 | 高稈柳葉 雌株 | 矮稈柳葉 雌株 | 總數 |
數量(株) | 1439 | 482 | 469 | 158 | 2548 |
(1)據實驗結果推測,蓖麻三對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律的有______________ (株高與葉形/株高與性別/葉形與性別)。
(2)F1表現(xiàn)型為_____________,F(xiàn)2矮稈掌狀葉兩性株中雜合子占____________________。
(3)為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否為純合子?蛇x用F2中表現(xiàn)型為_____________的個體與其雜交,若后代性狀表現(xiàn)為___________________,則該株蓖麻為純合子。
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