科目: 來源:2014-2015學年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題】(15分)
如圖是利用現(xiàn)代生物共程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(越因缺陷導(dǎo)致胰島B細胞不能正常合成胰島素)的過程圖解,請據(jù)圖回答:
(1 )圖中①結(jié)構(gòu)表示 ;選擇 (時期) 的卵母細胞去核后作為受體細胞構(gòu)違重組細胞A。②所示的細胞是 。
(2)將健康胰島B細胞基因?qū)擘谥耙獦?gòu)建_____,這是基因工程的核心;上圖治療糖尿病的操作過程稱為 。
(3 )重組細胞B在一定的 作用誘導(dǎo)下定向分化形成具有正常胰島B細胞功能的胰島樣細胞,其根本原因是 。
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科目: 來源:2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述中,正確的是
A.線粒體發(fā)揮作用需要在有氧條件下,葉綠體發(fā)揮作用需要在光照條件下
B.能進行有氧呼吸的生物不一定具有線粒體,但能進行光合作用的生物一定有葉綠體
C.線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生[H],且化學本質(zhì)相同
D.線粒體和葉綠體都具有外膜和內(nèi)膜,且擴大膜面積的方式相同
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科目: 來源:2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞的生命歷程圖,其中甲~辛表示相關(guān)生理過程。下列描述中正確的是
A.乙過程中細胞分化改變了細胞的遺傳信息
B.丙過程的發(fā)生與原癌基因和抑癌基因的突變有關(guān)
C.丁過程與基因表達有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
D.己過程中細胞內(nèi)水分減少,細胞核體積變小
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科目: 來源:2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示果蠅體細胞內(nèi)一條染色體發(fā)生了變異,①②代表染色體,下列說法中正確的是
A.果蠅的缺刻翅是基因b丟失造成的 B.①和②構(gòu)成一對同源染色體
C.該變異能導(dǎo)致新基因的形成 D.①和②都能被龍膽紫溶液染色
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科目: 來源:2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥是生物學中常用的實驗材料,綠色的葉可用于提取光合色素,紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用于觀察細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,根尖分生區(qū)細胞可用于觀察細胞的有絲分裂。下列敘述中正確的是
A.提取色素后,試管不加棉塞會導(dǎo)致濾液顏色變淺
B.細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中細胞液濃度始終低于外界溶液濃度
C.根尖細胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象
D.通過顯微鏡可看到根尖分生區(qū)細胞有絲分裂末期赤道板的形成過程
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科目: 來源:2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下面四個圖的生物學意義的描述中正確的是
A.圖1實驗驗證了生長素的極性運輸是主動運輸
B.圖2如探究蠶豆幼苗的生長與單側(cè)光的關(guān)系,用②和④兩個裝置進行實驗
C.圖3幼苗橫置后,根的彎曲生長體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性
D.圖4表明不同濃度的生長素作用于同一器官,引起的作用效果一定不同
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科目: 來源:2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某海洋中大黃魚的種群增長速率曲線,下列敘述錯誤的是
A.種群數(shù)量處于b~c階段的大黃魚種群的出生率為0,種群數(shù)量不變
B.要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)為b
C.海洋魚類生活在不同的水層,構(gòu)成生物群落的垂直結(jié)構(gòu)
D.人類活動會影響海洋群落的演替速度和方向
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科目: 來源:2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)綠色植物在不同季節(jié)以及一天內(nèi)不同時段的產(chǎn)氧速率一般不同,如圖裝置是探究溫度對某種綠色水草凈光合作用強度影響的實驗裝置。請回答以下問題:
(1)除了溫度外,影響綠色植物光合速率的主要因素還有________________(答出兩條)。在黑暗和無氧的條件下,該水草的活細胞內(nèi),一定能合成ATP的場所是______________。
(2)如要測量該綠色水草的真正光合速率,該裝置還應(yīng)做_________處理,目的是____________________。
(3)本實驗所涉及的原理有:
①_____________________________________________________________________;
②_____________________________________________________________________。
(4)該實驗可通過觀察_________________________來反映因變量的變化。請在右上圖中繪出預(yù)期的實驗結(jié)果。
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科目: 來源:2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某人行走時,足部突然被釘子扎到,會迅速抬腿以避免繼續(xù)受傷。圖1表示相關(guān)反射的反射弧,圖2為突觸的部分放大。請分析并回答下列問題:
(1)圖1反射弧中,當興奮到達F點時,該處的細胞膜內(nèi)、外的局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向有怎樣的關(guān)系?在F處施加刺激引起屈肌收縮的反應(yīng)是否屬于反射?
(2)圖2中的⑥屬于信息分子,請用箭頭和圖2中的數(shù)字表示⑥的運動方向。
(3)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺。如果切斷傳出神經(jīng),刺激F,大腦皮層________(填“能”或“不能”)產(chǎn)生痛覺。
(4)當細菌感染足部傷口時,機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是_____________。未被清除的細菌會刺激B細胞增殖分化為__________________。
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科目: 來源:2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)如圖1為四川臥龍自然保護區(qū)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該地區(qū)大熊貓的示意圖。請回答下列問題:
(1)圖1中m2表示的能量形式為_________。
(2)圖2中,若B表示大熊貓同化的能量,則A表示_________,C表示_________。
能量在流動過程中逐漸減少主要與圖2中途徑___________(填圖中字母)有關(guān)。
(3)由于棲息地破壞導(dǎo)致某些野生動物的數(shù)量銳減,目前野生大熊貓僅有1600只左右,而華南虎在野外已基本絕跡,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析,大熊貓比華南虎更具生存優(yōu)勢的原因是______________。建立_____________________,改善棲息環(huán)境,以提高______________________________,是提高大熊貓種群密度的根本措施。
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