科目: 來源:2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)請根據(jù)噬菌體侵染細菌的實驗過程,回答下列問題:
(1)該實驗采用同位素標記方法可判斷進入細菌體內(nèi)的是 而不是 。具體是用32P標記 ,用35S標記 。
(2)用32P標記一噬菌體,讓此噬菌體去侵染含31P的細菌,待細菌解體后,檢測到有128個噬菌體放出,則所釋放出的噬菌體中,含32P的噬菌體與含31P的噬菌體的比例為 。在進行此實驗之前,你怎樣才能使噬菌體標記上32P? 。
(3)由細菌提供的復(fù)制噬菌體自身DNA必需具備的條件是: 。
(4)合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在 生物體中的 上進行的。
(5)新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼,組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體,其遺傳情況是否符合孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么? , 。
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科目: 來源:2014-2015學年北京市昌平區(qū)高三第二次統(tǒng)一練習生物試卷(解析版) 題型:?????
以下有關(guān)生命系統(tǒng)的說法,錯誤的是
A. 病毒的生命活動與生命系統(tǒng)沒關(guān)系
B. 單個細胞可以構(gòu)成完整的生命系統(tǒng)
C. 人和動植物通過反饋調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài)
D. 生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)
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科目: 來源:2014-2015學年北京市昌平區(qū)高三第二次統(tǒng)一練習生物試卷(解析版) 題型:?????
40位同學手拉手圍成周長68米的一圈,第1位同學用右手捏第2位同學左手,第2位同學左手感受到第1位同學的刺激后馬上用右手捏第3位同學……,到第1位同學左手感受到第20位同學的刺激為止,共用時8.3秒。以下有關(guān)說法正確的是
A. 反射弧的神經(jīng)中樞位于人體的大腦皮層
B. 感受器和效應(yīng)器都位于人的手部皮膚上
C. 這40位同學的神經(jīng)結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成反射弧
D. 神經(jīng)纖維上興奮傳導平均速率為0.12 m/s
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科目: 來源:2014-2015學年北京市昌平區(qū)高三第二次統(tǒng)一練習生物試卷(解析版) 題型:?????
密云水庫現(xiàn)有沉水植物16種、浮游植物86種、浮游動物87種、底棲動物11種、魚類43種。據(jù)上述材料分析,以下說法正確的是
A. 密云水庫擁有的多種生物構(gòu)成了水庫的生物多樣性
B. 密云水庫物種豐富度指水庫中所有生物個體的總和
C. 調(diào)查密云水庫中浮游動物種群密度可用標志重捕法
D. 不同動植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目: 來源:2014-2015學年北京市昌平區(qū)高三第二次統(tǒng)一練習生物試卷(解析版) 題型:?????
低毒性的廣譜除草劑,能非特異性侵入并殺死所有的植物。為避免被草甘膦殺死,科學家將細菌的EPSPS基因(控制EPSPS合成酶合成的基因)轉(zhuǎn)入小麥,提高其對草甘膦的耐受性。以下說法正確的是
A.EPSPS基因轉(zhuǎn)錄時以DNA的兩條鏈同時作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率
B.EPSPS基因?qū)胄←溔~肉細胞后,抗蟲性狀可隨傳粉受精過程遺傳
C.可用抗原抗體雜交的方法檢測細胞中是否有EPSPS基因的表達產(chǎn)物
D.利用Ti質(zhì)粒將EPSPS基因整合到小麥染色體上時需要DNA聚合酶
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科目: 來源:2014-2015學年北京市東城區(qū)高三第二學期綜合練習生物試卷(二)(解析版) 題型:綜合題
(16分)為了提高蠶絲的產(chǎn)量和品質(zhì),科研人員進行了下列研究。
(1)家蠶中雄蠶比雌蠶的絲質(zhì)好,且出絲率高。已知雄蠶含有兩個同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個異型的性染色體ZW。在高溫條件下,有的品種蠶卵能孵化,為非敏感型;有的品種蠶卵孵化率極低,為敏感型。利用純合的不同品種家蠶進行了雜交實驗,在高溫條件下蠶卵的孵化率(孵化的卵數(shù)占總卵數(shù)的比率)如下:
雜交組合 結(jié)果 | 組合一 | 組合二 | 組合三 | |
甲 ♀ × 乙 ♂ | 乙 ♀ × 甲♂ | 丙♀×丁♂ | ||
蠶卵的孵化率 | ♀ | 0 | 47% | 0.91% |
♂ | 48% | 48% | 46.7% | |
由上述組合一、二正反交結(jié)果可以推知,控制對高溫條件敏感的基因是位于 染色體上的 性基因。組合三親本中品種丙的表現(xiàn)型為 。高溫條件下各組的蠶卵孵化率不同,而在常溫下三個組合的蠶卵都能正常孵化,由此說明,利用 和 共同作用可以達到只養(yǎng)雄蠶的目的。
(2)家蠶在飼養(yǎng)過程中容易感染蘇云金桿菌導致生病從而影響蠶絲的產(chǎn)量。為研究幾種中草藥對蘇云金桿菌的抑制作用,進行了如下實驗:
①配制一定濃度的原液,稀釋成不同濃度的單味中草藥藥液。同時將原液1:1等比例混合為復(fù)方藥液并稀釋備用。
②制備培養(yǎng)基后滅菌,將2ml藥液加入培養(yǎng)基中制平板。
③接種蘇云金桿菌后置于28°C下培養(yǎng)24h,實驗結(jié)果如下圖所示。
可通過觀察 來確定幾種中草藥的最小抑菌濃度。實驗結(jié)果說明三種藥物在抑菌作用上均存
在 的關(guān)系,混合使用時 的作用更重要。
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科目: 來源:2014-2015學年北京市東城區(qū)高三第二學期綜合練習生物試卷(二)(解析版) 題型:綜合題
(18分)太湖是我國大型淺水湖泊,研究人員對太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進行研究。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關(guān)系簡圖,相關(guān)數(shù)值用有機物干物質(zhì)量表示(單位:t·km-2·a-1)。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析,太湖中有些浮游動物既可以作為 又可以作為 。
(2)太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機碎屑為起點的碎屑食物鏈,還有一種通過生物
間 關(guān)系形成的食物鏈。植物流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的 %(保留小數(shù)點后兩位),這說明 食物鏈在太湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動中起更重要作用。
(3)統(tǒng)計蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r,可在采樣點 選取樣方后,將其中的植物連根拔出后進行稱重,再計算得出總能量。
(4) 當生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于 時,表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段,而太湖遠未達到此階段。
(5)小型魚蝦的能量只有1.2%傳遞給食魚性魚類,分析小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個營養(yǎng)級、呼吸散失和流向有機碎屑外,其流向還包括人類的 活動。如果這類活動的強度過大,容易導致太湖中的魚類以低齡群體為主,物種多樣性較低,從而導致生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性下降。因此,只有合理利用資源,才能保證人與自然和諧發(fā)展。
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科目: 來源:2014-2015學年福建省高三下學期第5次模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞的敘述,正確的是( )
A.細胞學說揭示了“老細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”
B.細胞之間的信息交流可以不依賴于細胞膜上的特異性受體
C.細胞生物內(nèi)核糖體的形成都與核仁有關(guān)
D.糖被與細胞的保護、潤滑、識別、主動運輸和免疫等有關(guān)
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科目: 來源:2014-2015學年福建省高三下學期第5次模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞通訊是細胞間交流信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動。如圖甲為兩種細胞通訊方式,乙為甲圖中括號部位放大圖,下列有關(guān)敘述中錯誤的是( )
A.若圖中靶細胞1為胰島B細胞,則靶細胞2一定是肝細胞
B.圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細胞1合稱為效應(yīng)器
C.圖中⑤的形成與②有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境
D.圖中靶細胞1對靶細胞2生命活動調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)
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科目: 來源:2014-2015學年福建省高三下學期第5次模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學的發(fā)展離不開科學家們的卓越貢獻。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.羅伯特森通過電子顯微鏡的觀察,提出所有的生物膜都是由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的
B.赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),其中攪拌、離心的目的是把噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離
C.達爾文的《物種起源》標志著現(xiàn)代生物進化理論的確立
D.歐文頓通過提取細胞膜,提出膜是由脂質(zhì)組成的
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