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科目: 來源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在絕大多數(shù)生物中,遺傳信息的主要傳遞方式是( )

A.蛋白質(zhì)→DNA→RNA B.蛋白質(zhì)→RNA→DNA

C.DNA→RNA→蛋白質(zhì) D.RNA→DNA→蛋白質(zhì)

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為DdTt和ddTT的親本雜交,子代中不可能出現(xiàn)的基因型是( )

A.DDTT B.ddTT C.DdTt D.ddTt

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是具有二對染色體的動(dòng)物的卵細(xì)胞圖,正常情況下不能出現(xiàn)的是( )

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對維持生物的前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定起重要作用的是( )

A.遺傳和變異

B.減數(shù)分裂和受精作用

C.有絲分裂和受精作用

D.有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營養(yǎng)級,分別以a、b、c、d表示。一年內(nèi)輸入這4個(gè)營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表:

營養(yǎng)級

a

b

c

d

能量(J·m-2)

141.10×105

15.91×105

0.88×105

871.27×105

該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費(fèi)者所屬營養(yǎng)級是( )

A.a B.b C.c D.d

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)陰濕的山洼草叢中,有一堆長滿苔蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蜘蛛、蚯蚓、老鼠等動(dòng)物。它們共同構(gòu)成一個(gè)( )

A.食物網(wǎng) B.生態(tài)系統(tǒng) C.生物群落 D.種群

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施( )

A.基因、染色體、細(xì)胞 B.細(xì)胞、物種、生物圈

C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D.物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,下列除哪一項(xiàng)外都可以引起小鼠的死亡( )

A.將有毒的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)

B.將殺死的有毒S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)

C.將殺死的有毒S型細(xì)菌和無毒R型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi)

D.將有毒S型細(xì)菌的DNA和無毒R型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi)

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共10分)下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)的模式圖,據(jù)圖作答:

(1)依次寫出1-4的堿基____ 。(用字母表示)

(2)圖中5表示一個(gè)____ 分子。6表示一個(gè)____ 。

(3)堿基通過_______________連接成堿基對。

(4)若該DNA分子中,其中的一條鏈的A+G/T+C為0.4,那么在它的互補(bǔ)鏈中,A+G/T+C應(yīng)為_________。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共8分)根據(jù)某家庭遺傳病的系譜回答(其等位基因用A、a表示)

(1)該病屬于常染色體 性遺傳病。

(2)Ⅰ1、Ⅱ5的基因型分別為 、 。

(3)若Ⅱ5與Ⅱ6(純合子)婚配,其子女患病概率為 。

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同步練習(xí)冊答案