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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人體內(nèi)識(shí)別、消除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞功能過(guò)低時(shí),可能導(dǎo)致( )

A.藥物及食物的過(guò)敏反應(yīng) B.類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎

C.肝炎 D.惡性腫瘤

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)群落的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生物群落的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高

B.區(qū)別不同群落類型的重要特征是物種組成

C.群落中一個(gè)種群被另一個(gè)種群代替的過(guò)程叫做演替

D.一個(gè)群落中,各個(gè)生物種群分別占據(jù)不同的空間,形成一定的空間結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( )

A.通過(guò)比較自來(lái)水、緩沖液和生物材料pH的變化來(lái)嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制

B.在“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)的步驟

C.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,采用的是取樣器取樣的方法

D.用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度時(shí)要做到隨機(jī)取樣

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)

D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí),回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題:

(1)脫落酸在高溫條件下易分解,小麥在即將成熟時(shí),如果持續(xù)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的干熱,遇大雨后種子就容易在穗上發(fā)芽。請(qǐng)嘗試對(duì)此想象進(jìn)行解釋 。

(2)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):可能頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的,處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,依次做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

實(shí)驗(yàn)分析:

①有同學(xué)認(rèn)為上述三組實(shí)驗(yàn)的順序應(yīng)該調(diào)整,若想得出可能頂芽的存在對(duì)脫落酸的功能有抑制作用,應(yīng)該做的兩組實(shí)驗(yàn)是 。再進(jìn)一步證明可能頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用應(yīng)該做的兩組實(shí)驗(yàn)是 。根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,同時(shí)在X處應(yīng)放置 。

②預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

,則假設(shè)成立;

,則假設(shè)不成立。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)胰島素的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速_______、_______和_______葡萄糖,作用的靶細(xì)胞為_(kāi)______,若靶細(xì)胞表面缺乏胰島素受體,則細(xì)胞將 _________ (填“加快”或“減緩”)攝取血糖。胰島B細(xì)胞的活動(dòng)還受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,則在反射弧的五個(gè)組成部分中,胰島B細(xì)胞屬于________。

(2)血糖調(diào)節(jié)中,如果因__________(填“抗體1”或“抗體2”)的存在導(dǎo)致高血糖癥狀,則注射胰島素能起到有效降低血糖的效果。目前對(duì)重癥患者的治療方案是,每頓飯前注射胰島素,這樣做的原因是 。

(3)某糖尿病患者欲檢測(cè)導(dǎo)致其患病的原因,該患者在醫(yī)院進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿病癥狀,最有可能類似于圖2中的_________(填“抗體l”或“抗體2”)所致。從免疫學(xué)的角度分析,該患者所患糖尿病屬于________病。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

常溫下進(jìn)行下列處理,沒(méi)有顯色反應(yīng)的是( )

A.用吡羅紅處理RNA B.用碘液處理淀粉溶液

C.在豆?jié){中加入雙縮脲試劑 D.在葡萄糖溶液中加入斐林試劑

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠色植物的葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,動(dòng)物心臟的搏動(dòng)是通過(guò)心肌細(xì)胞的收縮和舒張來(lái)完成的,上述事例說(shuō)明( )

A.生物的生命活動(dòng)需要通過(guò)生物體來(lái)完成

B.生命系統(tǒng)層次具有復(fù)雜性

C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述,正確的組合是( )

①原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中 ②人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

③核酸是由核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈 ④組成核酸的含氮堿基共有5種

⑤禽流感病毒體內(nèi)的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中

A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②③④

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法,正確的是( )

A.若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的,則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時(shí)針的

B.為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡

C.用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小

D.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡

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