關于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，敘述錯誤的是（ ）

A．預實驗一般需要設置空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照

B．浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中讓其生根

C．在實驗過程中，不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同

D．實驗的測量指標最好是枝條的生根數(shù)量

為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是（ ）

A．完整胚芽鞘分別置于單側光照射和黑暗條件下

B．胚芽鞘尖端和未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側

C．未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊和放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側

D．胚芽鞘尖端和放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側

對某植物根和莖生長的影響，下列判斷錯誤的是（ ）

A．生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性

B．植株倒伏一段時間后，根尖近地側生長素濃度應大于c點所示濃度

C．若植物莖向光一側生長素濃度為b點所示濃度，則背光側濃度一定在d~e濃度

D．該植物莖對生長素的敏感性小于根

如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照。下列對實驗結果的描述，正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長

B．a(chǎn)直立生長，b、c向光彎曲生長

C．圖d中如果固定植株，旋轉紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長

D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉，則植株向紙盒開口方向彎曲生長

荷蘭科學家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1～2 h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋�，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長（如下圖）。該實驗結果不能直接證明的問題是（ ）

A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質

B．單側光使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布

C．該物質能促進胚芽鞘的生長

D．影響生長的物質自頂端向下運輸

雙小核草履蟲在和大草履蟲混合培養(yǎng)時占優(yōu)勢。為驗證“雙小核草履蟲沒有分泌抑制大草履蟲的物質”,以下實驗組合合理的是（所用培養(yǎng)液細菌密度相同）（ ）

①用生理鹽水混合培養(yǎng)雙小核草履蟲和大草履蟲

②將雙小核草履蟲與大草履蟲混合放在含有細菌的培養(yǎng)液中培養(yǎng)

③用培養(yǎng)過雙小核草履蟲含有細菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

④將雙小核草履蟲磨碎,加入含有細菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

⑤用含有細菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

A．①+② B．②+⑤ C．③+⑤ D．④+⑤

下列關于群落的描述不正確的是（ ）

A．水平結構上種群分布與土壤的濕度、光照強度及生物自身的生長特點有關

B．同一時間栽培,長勢相同的人工馬尾松群落不存在垂直結構的分層現(xiàn)象

C．自然群落往往是向物種豐富度越來越大的方向演替,而且種間關系越來越復雜

D．沙丘上造林、圍海造田等現(xiàn)象說明了人類活動可改變群落演替的方向和速度

群落是更高層次的系統(tǒng),下列研究的問題不屬于群落水平的是（ ）

A．青藏高原上藏羚羊每年死亡的個體數(shù)

B．我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小

C．福建武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種

D．我國東北到海南的木本植物的豐富度

下列關于下圖該種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述正確的是（ ）

A．種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

B．當種群數(shù)量達到e點后，種群出生率與死亡率基本相等

C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D．若該種群在C點時的數(shù)量為1000，則該種群的K值為4000

如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A．為有效防治蝗災，應在a點之前及時控制種群密度

B．a(chǎn)～b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關

C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)

D．控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性