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科目: 來源:2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述,錯誤的是( )

A.細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細(xì)胞滲透吸水漲破

B.分離細(xì)胞器利用了差速離心法

C.為了觀察線粒體,利用甲基綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察

D.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對一動物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別是35%、0%、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)的( )

A.“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器” B.脂質(zhì)合成的“車間”

C.“消化車間” D.“動力車間”

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系。請分析回答下列問題:

(1)圖中X代表的化學(xué)元素是________,Y代表的主要化學(xué)元素是________。

(2)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液中,再加入下列幾種有機物,模擬化合物B的合成。

假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。其中實驗中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是__________(填序號)。

(3)根據(jù)下面圖解,回答問題。

該圖表示________肽化合物,含__________個肽鍵。

(4)B物質(zhì)具有多種功能的原因是B具有多樣性。其原因在于:

①從b角度分析是由于_________________。

②從A角度分析是由于_________________。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于出生率的敘述,正確的是( )

A.若某一種群年初時個體數(shù)為100,年末時為110,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10,則該種群的年出生率為10%

B.若某動物的婚配制為一雌一雄,生殖期個體的雌雄比例越接近1:1,則出生率越高

C.若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高

D.若比較三種年齡組成類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析,最合理的是( )

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點后的變化原因可能是過度放牧

B.若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點肯定增加了營養(yǎng)供應(yīng)

C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)崩潰

D.圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚,d點表明捕撈過度

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是( )

A.觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→進(jìn)一步實驗或觀察,檢驗或修正模型

B.觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→進(jìn)一步實驗或觀察,檢驗或修正模型

C.觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D.提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→進(jìn)一步實驗或觀察,檢驗或修正模型

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( )

A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

D.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述與下圖所示模型不相符的是( )

A.若x表示種群數(shù)量,則①可以代表出生率或遷入率

B.若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量

C.若x表示大氣中的碳元素,則②可能代表光合作用

D.若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)描述中正確的是( )

A.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的基石,植物都是生產(chǎn)者

B.分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分,細(xì)菌都是分解者

C.食物鏈或食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者

D.消費者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),動物都是消費者

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

三趾樹懶是一種移動緩慢、代謝率極低的植食動物,這種動物不直接從樹冠“空投”糞便,而是每隔一段時間爬下樹排便。研究發(fā)現(xiàn),這種樹懶到地面排便時,躲在皮毛里的樹懶蛾就伺機在大便中產(chǎn)卵,卵孵化后的幼蟲專食樹懶大便,而羽化后的樹懶蛾又會尋找樹懶鉆進(jìn)其皮毛中,蛾死掉后被分解者分解,產(chǎn)生的無機氮促進(jìn)樹懶皮毛中綠藻的生長,綠藻能幫助樹懶躲避天敵,也可供樹懶食用。下列相關(guān)敘述,正確的是( )

A.三趾樹懶和綠藻之間只有捕食關(guān)系

B.三趾樹懶爬下樹排便耗能較多且易被天敵捕食

C.樹懶蛾幼蟲呼吸消耗的能量來自三趾樹懶的同化量

D.三趾樹懶、樹懶蛾和綠藻構(gòu)成的生物群落相對穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊答案