科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群
B.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C.演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化
D.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是( )
A.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是獨(dú)立進(jìn)行的兩個(gè)過程
B.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的兩個(gè)過程
C.物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行需要能量的推動(dòng)
D.能量流動(dòng)的載體是各種有機(jī)物
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.B是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,增加B有利于減緩溫室效應(yīng)
B.③⑤⑧均屬于細(xì)胞呼吸
C.A和B屬于捕食關(guān)系
D.溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程,則甲、乙、丙三圖可依次表示( )
A.能量流動(dòng)、碳的循環(huán)、信息傳遞
B.能量流動(dòng)、信息傳遞、碳的循環(huán)
C.碳的循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞
D.信息傳遞、能量流動(dòng)、碳的循環(huán)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大;x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說法中正確的是( )
A.在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變
B.在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物數(shù)量有關(guān),與種類無關(guān)
C.對同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說,y值和x值之間呈正相關(guān)
D.TS值越小,表明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如下兩幅圖中,圖甲是食物關(guān)系圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,圖丙為能量流動(dòng)示意圖(單位:J/hm2·a)。乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。請仔細(xì)分析圖并回答下列問題。
(1)圖甲是一個(gè)簡單的______,含有______條食物鏈。如果蚱蜢突然減少,蚯蚓的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將先_____。
(2)已知圖甲中各營養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%,若一種生物攝食兩種以上的上一營養(yǎng)級(jí)的生物,它們被攝食的生物量相等,則鷹每增加9千克生物量,需消耗生產(chǎn)者_(dá)_______千克。
(3)圖乙中A代表________,碳在C中以________形式存在。
(4)圖乙中代表光合作用的是______(填序號(hào)),生態(tài)系統(tǒng)維持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力基礎(chǔ)是 。
(5)流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ;能量流動(dòng)具有單向、不循環(huán)的特點(diǎn),主要原因是由于生物不能利用代謝中產(chǎn)生的 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高三上12月模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動(dòng)圖解,1、2、3表示相關(guān)過程,據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A.1過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),2過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中
B.3過程以mRNA作為模板,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右到左
C.核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
D.翻譯時(shí),圖中3過程mRNA每次能結(jié)合多個(gè)核糖體,產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高三上12月模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下說法正確的是
A.若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的年出生率為20%
B.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量
C.從裸巖到森林的演替過程中,首先定居的生物是地衣,昆蟲和小動(dòng)物出現(xiàn)在灌木階段
D.對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)際意義以及對生態(tài)系統(tǒng)有重要調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價(jià)值
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科目: 來源:2016屆湖南省省澧縣、桃源、益陽三校高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的說法中錯(cuò)誤的是
A.制作人口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域
B.脂肪檢測和觀察中,可制作花生子葉臨時(shí)切片,也可向花生組織樣液中滴加蘇丹Ⅲ染液
C.健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色
D.細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn)中,NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率不相同
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科目: 來源:2016屆湖南省省澧縣、桃源、益陽三校高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A.酶適于低溫下保存,因?yàn)榈蜏貢r(shí)雖然酶的活性很低,但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定
B.Fe3+和酶促使過氧化氫分解,是因?yàn)樗鼈兘档土嘶罨埽瑫r(shí)給過氧化氫提供能量
C.酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的具有催化作用的有機(jī)物
D.酶與激素一樣使用后立即被滅活,所以活細(xì)胞中需要源源不斷地合成酶
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