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科目: 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期生物周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示圖1細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分。據(jù)圖回答問題。

(1)圖1所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在 下能觀察。

(2)若圖1表示動物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,④可能為 (多選)。

A.胰蛋白酶 B.胰島素 C.胰高血糖素 D.抗體

(3)圖2中基因1和基因2的差異實質(zhì)表現(xiàn)在

(4)核孔復(fù)合體是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道。下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細(xì)胞核方向運輸?shù)氖?u> (多選)。

A.tRNA B.RNA聚合酶 C.DNA聚合酶 D.mRNA

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科目: 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期生物周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.

(1)如圖所示,在神經(jīng)纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,單獨給X處一個適宜刺激時,膜內(nèi)電流的方向是 ,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是___ ___和___ ___.

(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了_____ _的功能.

(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程,則細(xì)胞甲可能是______細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的______激素。

(4)科學(xué)研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平,其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體,說明該病人還患有 疾病。糖尿病患者經(jīng)常會出現(xiàn)“口渴”癥狀,是因為水分過多流失,造成細(xì)胞外液的滲透壓升高,此過程的感受器和神經(jīng)中樞分別是 、 。

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科目: 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期生物周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物技術(shù)實踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請回答下列有關(guān)問題:

(1)在制作腐乳的過程中,加鹽的作用是 、 ;配制鹵湯加酒的作用除了抑制微生物的生長外,還能 。其中酒的含量應(yīng)控制在 左右。

(2)蔬菜在腌制過程中,會產(chǎn)生亞硝酸鹽。亞硝酸鹽一般________(填”會”或”不會”)危害人體健康,其含量測定的原理是:在________條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生_________反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成___________色染料。將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測比較,估算出的亞硝酸鹽含量如圖曲線所示,據(jù)圖可以得出的結(jié)論是: 。

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科目: 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期生物周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“白菜—甘藍(lán)”是科學(xué)家用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短、耐熱性強和易儲存等優(yōu)點。如圖是“白菜—甘藍(lán)”培育過程示意圖,請完成下列問題:

(1)培育成白菜—甘藍(lán)植株,采用的技術(shù)手段是________。該過程應(yīng)用的原理是 。

(2)要制備“白菜—甘藍(lán)”的人工種子,要在d步驟選取具有生根、發(fā)芽能力的________結(jié)構(gòu),包裹上人工種皮即可。

(3)在d過程培養(yǎng)中,培養(yǎng)基的成分通常包括水、___ ___、有機營養(yǎng)和_______等,同時,在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個關(guān)鍵是操作過程中必須保證____________。

(4)在a過程中誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合最常用的誘導(dǎo)劑是____________。

(5)要獲得圖中白菜和甘藍(lán)的原生質(zhì)體,首先需要分別除去白菜和甘藍(lán)細(xì)胞的細(xì)胞壁。用以下材料和用具:紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等,可除去細(xì)胞壁。在實驗過程中要選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是_____________。

(6)采用特異性引物對另兩種植物花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種及純種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及再生植株1—4 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株1—4 中后代性狀不分離的是

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科目: 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

氰化物是一種劇毒物質(zhì),其通過抑制[H]與O2的結(jié)合,使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入內(nèi)窒息。如圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實驗。下列分析不正確的是

A.通過實驗甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動運輸

B.實驗甲中4h后氧氣消耗速率下降因為細(xì)胞外K+濃度降低

C.實驗乙中4h后吸收K+的能量可能來自于無氧呼吸

D.實驗乙加入氰化物后,細(xì)胞對氧氣的吸收速率不變

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科目: 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,甲、乙兩病中一種為伴性遺傳。下列說法不正確的是

A.甲病的遺傳方式是常色體顯性遺傳

B.III8和III11結(jié)婚,生育的孩子患病的概率是17/24

C.Ⅱ3的基因型為AAXBY或AaXBY

D.禁止近親結(jié)婚能有效降低新生兒乙病的發(fā)病風(fēng)險

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科目: 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請回答下列問題:

(1)膽固醇是構(gòu)成 的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸。

(2)細(xì)胞骨架是由 纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關(guān)。

(3)同有機物在生物體外的燃燒相比,有氧呼吸具有不同的特點:有機物中的能量是經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng) 釋放的;這些能量有相當(dāng)一部分儲存在ATP中。

(4)原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程;抑癌基因主要是______。

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科目: 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物―――選修3現(xiàn)代生物科技專題】

植物細(xì)胞工程作為一種新興的生物技術(shù),已經(jīng)普遍應(yīng)用于社會生產(chǎn)的方方面面,關(guān)于植物細(xì)胞工程的運用請回答以下相關(guān)問題:

(1)植物組織培養(yǎng)不僅可以保持優(yōu)良品種的 ,還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。若想獲得脫毒苗,可以切取一定大小的 進(jìn)行培養(yǎng)。

(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷的 狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生 。

(3)人工種子,就是以植物組織培養(yǎng)得到 等為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。(要求至少寫兩個)

(4)在植物組織培養(yǎng)過程中往往要加入一定量的植物激素,常常使用 兩種植物激素。這兩種植物激素的協(xié)同調(diào)控作用在組織培養(yǎng)中非常重要,人們常把它們成為“激素杠桿”,不同比例時,所產(chǎn)生的效果往往不同,當(dāng)比例為 時,主要誘導(dǎo)植物組織脫分化,而比例為 時,主要誘導(dǎo)植物組織再分化。

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科目: 來源:2016屆遼寧省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生理過程中不涉及“特異性”的是( )

A.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

B.結(jié)核桿菌侵入機體引起的免疫反應(yīng)

C.控制胰島素合成的基因的表達(dá)過程

D.體液中溶菌酶抵抗抗原入侵的過程

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科目: 來源:2016屆遼寧省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗操作的描述中,錯誤的是( )

A.利用雙縮脲試劑鑒定抗體的化學(xué)本質(zhì)的實驗過程中,不需要水浴加熱

B.利用樣方法調(diào)查種群密度和人類遺傳病的遺傳方式的實驗中,都會遵循“隨機取樣”原則

C.“探究酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,可采用抽樣檢測法估算酵母菌的數(shù)量

D.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中都有染色環(huán)節(jié)

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