科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1為神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。圖2所示為拉爾夫·斯坦曼(2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者)發(fā)現(xiàn)的樹(shù)突狀細(xì)胞(DC),這種細(xì)胞是免疫系統(tǒng)中的“衛(wèi)兵”,能激活T細(xì)胞,并讓白細(xì)胞識(shí)別、記憶并攻擊入侵的病原體。請(qǐng)據(jù)圖分析,正確的是( )
A.在反射弧中,與感受器相連的是神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突,與軸突相連的是另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹(shù)突
B.神經(jīng)細(xì)胞和樹(shù)突狀細(xì)胞都存在大量的突起。從細(xì)胞水平上分析,突起的形成是細(xì)胞增殖的結(jié)果
C.神經(jīng)細(xì)胞既具有產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的作用,又具有分泌作用。如神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)分泌激素實(shí)現(xiàn)神經(jīng)細(xì)胞之間興奮的傳遞
D.樹(shù)突狀細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞,其最初由造血干細(xì)胞分化而來(lái),樹(shù)突狀細(xì)胞能攝取、處理和呈遞抗原,并激活T淋巴細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)種群特征概念圖所作的分析,判斷正確的有( )
(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
(2)我國(guó)計(jì)劃生育政策的目的是通過(guò)降低②來(lái)控制人口過(guò)度增長(zhǎng)
(3)利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③
(4)增長(zhǎng)型種群的數(shù)量增長(zhǎng)是由于①>②
(5)春運(yùn)期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理。陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示。相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.c點(diǎn)后,該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型一定是喬木
B.圖中a→b階段,物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C.圖中0→a階段,群落中不存在分層現(xiàn)象
D.圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)激素特點(diǎn)的說(shuō)法不正確的是( )
A.激素是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)襟w液中的
B.激素隨體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞
C.激素可與靶細(xì)胞膜上受體蛋白結(jié)合
D.垂體細(xì)胞是甲狀腺激素的靶細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明( )
A.病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用 B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用
C.病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用 D.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞的作用
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( )
A.初級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量實(shí)際上屬于生產(chǎn)者同化量的一部分
B.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
C.一般情況下,③為②的10%~20%
D.從能量關(guān)系看②>③+④
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下圖l所示。圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分。分析回答:
(1)圖l中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))有____________條,水蚤與河蚌的關(guān)系是____________,從圖中可知,通常生物所處的____________越高,其有毒物質(zhì)積累量越大。
(2)圖2中丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中____________,其主要來(lái)源除圖中所示過(guò)程外,還有____________;圖以含C有機(jī)物形式傳遞的是____________(填序號(hào))。
(3)若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變,現(xiàn)將河蚌的食物比例由原來(lái)的C:E=1:1調(diào)整為4:l,則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來(lái)的____________倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。
(4)某段時(shí)間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查魚(yú)類(甲)的種群密度,調(diào)查的總體積為2hm3,隨機(jī)選取多處樣方,若第一次捕撈了 40條全部標(biāo)志后釋放,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕撈,在第二次捕撈到的魚(yú)(甲)中,未標(biāo)志的有50條、標(biāo)志的有20條,由此可估算出該魚(yú)類種群在該時(shí)期是________ 條/ hm3。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面為有關(guān)人體神經(jīng)、激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)如圖為神經(jīng)—肌肉連接示意圖。
①肌肉受到刺激,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的順序?yàn)開(kāi)_______時(shí),導(dǎo)致肌肉不由自主地收縮;肌肉受到刺激傳導(dǎo)到大腦產(chǎn)生感覺(jué),其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)順序?yàn)開(kāi)_______。
②圖中M內(nèi)的信息存在形式是_________________。
(2)如圖是神經(jīng)—激素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞生理活動(dòng)的示意圖。
①f表示的過(guò)程引起內(nèi)分泌腺發(fā)生規(guī)律性的反應(yīng),從反射弧的結(jié)構(gòu)而言,內(nèi)分泌腺稱為_(kāi)_______。
②一般情況下“刺激X”是指________。激素G通過(guò)與受體F結(jié)合引起的主要代謝反應(yīng)是________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,將會(huì)導(dǎo)致①滲透壓降低,②增多
B.從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為:外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞
C.①中若無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高,下丘腦分泌的抗利尿激素將增多
D.淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境只有③
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人類特有的條件反射的敘述,不正確的是( )
A.由語(yǔ)言、文字等抽象信號(hào)刺激引起的條件反射
B.反射弧必須有大腦皮層參與
C.是僅由軀體感覺(jué)中樞完成的反射
D.必須建立在具體信號(hào)引起的非條件反射的基礎(chǔ)之上
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