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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為Rr動(dòng)物,在其精子形成過(guò)程中,基因RR、rr、Rr的分開(kāi)分別發(fā)生在( )

① 精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞 ② 初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞

③ 次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞 ④ 精細(xì)胞形成精子

A.①②③ B.②③④ C.③③② D.②②③

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蘿卜的根形是由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因決定的。現(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為扁形塊根。F1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長(zhǎng)形塊根的比例為9:6:1,則F2的圓形塊根中雜合子所占的比例為( )

A.2/3 B.3/8 C.8/9 D.3/16

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖A、B、C分別表示三種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖 ;圖D中,箭頭①表示 氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。

(2)圖A、B、C中,所代表的生物遺傳一定不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是圖 。

(3)若A為口腔上皮細(xì)胞,則利用光學(xué)顯微鏡,A中 (填“能”或“不能”)觀察到染色體。圖B所代表的生物在細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是 。

(4)圖B所示細(xì)胞處于 狀態(tài),該狀態(tài)恢復(fù)為正常狀態(tài)的條件是:細(xì)胞液濃度(填“大于”“等于”或“小于”)外界溶液濃度,水分子通過(guò) 方式進(jìn)入細(xì)胞。

(5)圖C所示細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分是 ,該細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是 。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因是修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表。

基因型

A__Bb

A__bb

A__BB或aa____

花的顏色

粉色

紅色

白色

(1)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類(lèi)型,請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫(huà)出其它兩種類(lèi)型(用線段表示染色體,用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。

類(lèi)型編號(hào)

基因分布位置

②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交。

③實(shí)驗(yàn)步驟

第一步:粉色植株自交。 第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株的花色及其比例。

④實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)結(jié)論:

a、若子代植株的花色及比例為“ ”,說(shuō)明兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上。

b、若子代植株的花色及比例為“粉色︰紅色︰白色=2︰1︰1”或“ ”,說(shuō)明兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上。

(2)若這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,研究小組選擇純合白色植株和純合紅色植株進(jìn)行雜交,產(chǎn)生子代植株的花全是粉色。請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型:純合白色植株 ;純合紅色植株 。

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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真核細(xì)胞具備的生物膜系統(tǒng)能為使其代謝的穩(wěn)定進(jìn)行提供一個(gè)有利環(huán)境。下列關(guān)于生物膜的描述,正確的是( )

A.漿細(xì)胞內(nèi),單層膜細(xì)胞器在抗體的加工過(guò)程中均發(fā)揮重要作用

B.核糖體不屬于生物膜系統(tǒng)的范疇,但其在生物膜的合成方面起到重要作用

C.糖蛋白普遍存在各種生物膜上,其在信息傳遞方面發(fā)揮重要作用

D.具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性分別是各種生物膜的功能特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

埃博拉(Ebola)是一個(gè)病毒家族,2014年流行于西非的那種埃博拉病毒(如圖)能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病,感染者死亡率高達(dá)50%-90%。10月20日,美國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)出了關(guān)于埃博拉病毒的最新消息,該病毒疑似已經(jīng)變異,且傳染性更高。這也是繼SARS后,最強(qiáng)的一種傳染性病毒。以下說(shuō)法正確的是( )

A.人體對(duì)侵入的埃博拉病毒無(wú)免疫能力

B.埃博拉病毒易發(fā)生變異,與噬菌體比較,二者的遺傳物質(zhì)完全水解后形成的產(chǎn)物有2種不同

C.埃博拉病毒寄生在活細(xì)胞中,是比細(xì)胞還微小的生命結(jié)構(gòu)層次

D.埃博拉病毒可利用宿主細(xì)胞提供的原料、場(chǎng)所、能量等通過(guò)分裂產(chǎn)生子代病毒

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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某雜合子的三個(gè)細(xì)胞,下列敘述正確的是( )

A.正在發(fā)生等位基因分離的是圖乙和圖丙所示的細(xì)胞

B.圖乙細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的基因突變一定不能夠傳遞給后代

C.圖甲所示的細(xì)胞中存在基因重組,有兩對(duì)同源染色體

D.圖甲和圖乙的細(xì)胞具有姐妹染色單體,圖乙和圖丙的細(xì)胞具有同源染色體

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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法中,與生物膜發(fā)現(xiàn)史不一致的是( )

A.歐文頓在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出,膜是由脂質(zhì)組成的

B.荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得單分子層面積為紅細(xì)胞表面積的兩倍。由此推出:細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層

C.羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的暗—亮—暗的三層結(jié)構(gòu),提出所有的生物膜都是由磷脂—蛋白質(zhì)—磷脂三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的

D.科學(xué)家將不同熒光染料標(biāo)記的人細(xì)胞和鼠細(xì)胞進(jìn)行融合,證明了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.a(chǎn)、b兩點(diǎn)麥芽糖酶的利用率相同

B.若溫度上升5 ℃,b點(diǎn)向下方移動(dòng)

C.減少麥芽糖量,酶的活性一定下降

D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )

A.無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,該過(guò)程最終有[H]的積累

B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C.有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過(guò)兩層膜

D.無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量,合成ATP

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