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科目: 來源:2016屆河北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有三種化合物甲、乙、丙。已知甲能攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體;乙能用于基因工程獲得黏性末端;丙可連接上抗癌藥物制成“生物導(dǎo)彈”。則有關(guān)這三種化合物的說法不正確的是( )

A.都含有C、H、O、N B.都能被堿性染料染成深色

C.具有專一性或特異性 D.乙、丙的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目: 來源:2016屆河北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)擬選擇一種半透性的膜材料,用于自制滲透計(jì)。他采用如圖1所示的裝置(示意圖),對(duì)收集到的四種材料甲、乙、丙和丁進(jìn)行試驗(yàn),得到了倒置漏斗中的液面高度隨時(shí)間變化的曲線(如圖2)。據(jù)圖分析,該同學(xué)應(yīng)選擇的膜材料是( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目: 來源:2016屆河北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將酵母菌進(jìn)行離心處理,然后在有氧的條件下進(jìn)行以下模擬實(shí)驗(yàn)。最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( )

A.甲、乙、丙 B.甲和丙

C.乙和丙 D.甲、乙、丙、丁

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科目: 來源:2016屆河北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,且水光解加快、O2釋放增多

B.t2→t3,暗反應(yīng)限制光合作用,若在t2時(shí)刻增加CO2濃度,光合速率將再提高

C.t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D.t4后短時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP、Pi和C3化合物的含量升高,C5化合物的含量降低

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科目: 來源:2016屆河北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖2為用標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi))的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( )

A.圖2中用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA,標(biāo)記元素所在部位分別對(duì)應(yīng)于圖1中的⑤①

B.錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)32P標(biāo)記的T2噬菌體的,其營(yíng)養(yǎng)成分中應(yīng)含有32P

C.圖2中的⑥⑦分別代表攪拌、離心過程,其中⑦的目的之一是讓B上清液中析出質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒

D.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等

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科目: 來源:2016屆河北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥籽粒色澤由4對(duì)獨(dú)立存在的基因(A和a、B和b、C和c、D和d)所控制,只要有一個(gè)顯性基因存在就表現(xiàn)紅色,只有全隱性才為白色,F(xiàn)有雜交實(shí)驗(yàn):紅!良t粒--63紅粒:1白粒,則其雙親基因型不可能的是( )

A AabbCcDd×AabbCcDd B.AaBbCcDd×AaBbccdd

C.AaBbCcDd×aaBbCcdd D.AaBbccdd×aaBbCcDd

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科目: 來源:2016屆河北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

隨著我國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展,引起了太空誘變育種的熱潮。太空育種一般要經(jīng)過“誘變—自交—雜交”才能獲得具有優(yōu)良性狀的品種。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.純合品種經(jīng)誘變,后代可能會(huì)發(fā)生性狀分離

B.自交的目的是獲得單株具有優(yōu)良性狀的植株

C.雜交的目的是獲得具有多種優(yōu)良性狀的品種

D.太空育種獲得的植物也存在與轉(zhuǎn)基因植物一樣的安全性問題

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科目: 來源:2016屆河北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體內(nèi)部分激素的產(chǎn)生部位和生理作用,下列連線和敘述內(nèi)容全部正確的一組是( )

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科目: 來源:2016屆河北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生理過程一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A.脂蛋白的合成 B.抗體殺滅抗原

C.DNA復(fù)制 D.丙酮酸的徹底氧化分解

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科目: 來源:2016屆河北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是 ,該物質(zhì)通過 方式進(jìn)入突觸間隙.

(2)運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過程,a過程是指BDNF基因的

(3)請(qǐng)畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí),d處細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況_______________.

(4)據(jù)圖可知,BDNF具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量 (填“增加”/“不變”/“減少”).

(5)圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況.有實(shí)驗(yàn)表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng),大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降.由此推測(cè),長(zhǎng)期記憶可能與 的建立有關(guān).

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同步練習(xí)冊(cè)答案