科目: 來(lái)源:2016屆廣東省廣州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,a-h為操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)圖中c的操作名稱是___________,d、f的操作名稱是___________。
(2)圖中用到的激素是_____________,其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞,其受精后發(fā)育可得到早期胚胎;圖中早期胚胎屬于胚胎發(fā)育的__________期,其中胚胎干細(xì)胞來(lái)源于_______(填數(shù)字標(biāo)號(hào))。
(3)過(guò)程h常用的方法是_____________。采用______________技術(shù)來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因牛D的DNA上是否插入了目的基因。
(4)圖中牛A、B的性別_____________(填“相同”、“不相同”、“不一定相同”)
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科目: 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2013年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究囊泡運(yùn)輸機(jī)制的科學(xué)家。下列有關(guān)囊泡運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是
A.高爾基體在囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中起重要的交通樞紐作用
B.漿細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生囊泡運(yùn)輸
C.神經(jīng)遞質(zhì)利用該過(guò)程進(jìn)入突觸后膜
D.囊泡運(yùn)輸也需要載體蛋白的協(xié)助且消耗能量
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科目: 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表
下列分析正確的是
A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)
C、氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP
D.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
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科目: 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,基因位于常染色體上。將純種的灰身和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身。F1自交產(chǎn)生F2,下列說(shuō)法正確的是
A.取F2中的雌雄果蠅自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為5:3
B.取F2中的雌雄果蠅自交,后代中灰身和黑身果蠅的比例為3:1
C.將F2的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為1:8
D.將F2的灰身果蠅取出,讓其自交,后代中灰身和黑身果蠅的比例為5:1
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科目: 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL的蔗糖溶液取代清水繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是
A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放
B.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
D.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
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科目: 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是
A.細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
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科目: 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是
A.細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B.脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)
C.衰老細(xì)胞的體積變小,但是細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮
D.核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,不具有選擇性
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科目: 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯,得黔很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸人的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是
A.a(chǎn)b段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,cd段為無(wú)氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能的形式散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)‘,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
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科目: 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a,b,c,d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是
A.圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合速率等于呼吸速率
B.圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
C.圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D.圖乙中,限制A,B,C點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
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科目: 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胰島素的A, B兩條膚鏈?zhǔn)怯梢粋(gè)基因編碼的。下列有關(guān)胰島素的敘述,正確的是
A.胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A.B兩條膚鏈
B.沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的般鏈充分伸展并斷裂
C.胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
D.核糖體合成的多膚鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素
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