15．某同學(xué)將四種類型細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖拼到一起得到如圖，結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）圖中屬于自養(yǎng)型生物的是Ⅲ．屬于低等植物細(xì)胞的是Ⅳ （填編號(hào)），你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和中心體．四種類型的細(xì)胞都含有的細(xì)胞器是核糖體 （填文字）．
（2）Ⅱ和Ⅳ中屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有②、④ （填編號(hào)），Ⅱ和Ⅳ中的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體（填文字）．
（3）細(xì) 胞Ⅲ、Ⅳ在 結(jié) 構(gòu) 上 最 顯 著 的 差 別是細(xì)胞Ⅲ沒有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（4）圖Ⅱ所示細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料，為什么？圖Ⅱ所示的細(xì)胞內(nèi)（或葉綠體和液泡中）含有色素，會(huì)將實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的顏色掩蓋，影響觀察．

14．輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用的方法．農(nóng)民在同一塊田里種植的作物種類會(huì)因年份或季節(jié)有所不同，也就是有計(jì)劃地更換作物種類來(lái)種（如水稻和加）．結(jié)合圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是
（　　）

	A．	不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收是有差異的，長(zhǎng)期種植水稻會(huì)導(dǎo)致農(nóng)田的Mg2+濃度增高
	B．	輪作是針對(duì)同種作物的根系對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)元素的選擇性吸收而采取的措施
	C．	輪作有利于不同種作物充分利用光能，提高作物產(chǎn)量
	D．	如果長(zhǎng)期在同一塊田里種植同種作物，對(duì)地力無(wú)影響

13．圖中曲線 a、b 表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（　�。�

	A．	脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式 a 運(yùn)輸
	B．	與方式 a 有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
	C．	方式 b 的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
	D．	抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式 a 和 b 的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

12．用洋蔥鱗片葉外表皮制備觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是（　　）

	A．	將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
	B．	在蓋玻片一側(cè)滴入清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，能觀察到中央液泡變大
	C．	用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，都能觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
	D．	當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞的吸水能力最大，細(xì)胞仍具有正常的生理功能

11．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實(shí)驗(yàn)開始前各種離子濃度之比，結(jié)果如圖所示，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明（　�。�

	A．	完全培養(yǎng)液的濃度應(yīng)該低于植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度
	B．	植物對(duì)離子的吸收有選擇性
	C．	不同植物對(duì)同一種離子的吸收速率不同
	D．	同種植物對(duì)不同離子的吸收速率基本相同

10．下列關(guān)于染色體的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時(shí)也能形成染色體
	B．	嚴(yán)格地說，只有在細(xì)胞分裂時(shí)才出現(xiàn)染色體
	C．	染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
	D．	染色體和染色質(zhì)是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在形態(tài)

9．如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲、★、■、●”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H 形成的．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	在該蛋白液中加入食鹽后，會(huì)出現(xiàn)白色絮狀物，改變了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
	B．	該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的種類和排列順序不同
	C．	該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基和兩個(gè)氨基
	D．	形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)分子質(zhì)量減少了686

8．如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成，請(qǐng)根據(jù)其生理功能分析回答：
（1）A 是指葡萄糖； E 在植物細(xì)胞內(nèi)主要是指淀粉．
（2）F 是指脂肪；C 是指氨基酸；而D是指核苷酸．

7．下列與圖示相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

	A．	圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
	B．	圖中a表示信號(hào)分子（如激素）
	C．	圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
	D．	圖中b表示細(xì)胞膜上的受體，是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

6．加熱會(huì)使蛋白質(zhì)變性，在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)證明“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂”的實(shí)驗(yàn)．
材料、用具：0.05g．mL^-1的CuSO₄溶液、0.0lg．mL^-l的CuS0₄溶液、0．lg．mL^-l的NaOH溶液、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．
（ 1）實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色．如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒有斷裂．
（2）方法步驟：
①取兩支試管，分別編號(hào)A、B，分別向兩支試管中加入等量（或2ml）的蛋清液．
②對(duì)A試管加熱，使蛋清液變性，B試管不加熱．
③冷卻后，分別向兩支試管滴加1mL 0．lg．mL-¹的NaOH溶液，搖勻，再再向兩支試管分別滴入4滴0.0lg．mL^-1的CuSO4溶液，搖勻．
④觀察兩試管的顏色變化．
（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A、B試管均變紫．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂．