20．下列對生物體內(nèi)水的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	在活細胞中含量最多		B．	能提供生命活動的能量
	C．	能調(diào)節(jié)溫度		D．	是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕�介質(zhì)

19．藥物X具有促進機體需氧呼吸的作用．請你根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，以耗氧量為測定指標(biāo)，完成驗證實驗的步驟，并設(shè)計一個實驗結(jié)果記錄表．
材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠一組、適宜濃度的X溶液、生理鹽水、耗氧量測定儀等．（提示：具體注射劑量及具體測定過程不作要求）
（1）實驗步驟：
①安靜狀態(tài)，用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量，計算平均值并記錄．
②每只注射適量生理鹽水；待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)耗氧量，計算平均值并記錄．
③每只注射等量X溶液；待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量，計算平均值并記錄．
④對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進行分析
（2）設(shè)計一張實驗結(jié)果記錄表．

步驟及操作	平均耗氧量（實驗結(jié)果）
安靜狀態(tài)
注射生理鹽水
注射X溶液

．

18．圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度C0₂環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線
請分析回答：
（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是A．
（2）圖甲中如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是向右．
（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動．
（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C₃的含量低．（填“高“、“低”或“基本一致”）
（5）當(dāng)光照強度為甲圖g時，比較植物A、B的有機物積累速率M_l、M₂的大小和有機物合成速率N₁、N₂的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M₁=M₂、N_l＞N₂．（填“＞”、“=”或“＜”）

17．圖1是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖，圖3表示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1細胞中，細胞進行厭氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
（2）圖2中具有同源染色體的細胞有C和D，A細胞的名稱是次級精母細胞．基因的自由組合發(fā)生于圖2中的D細胞所處的時期．
（3）圖3中a～c表示染色單體的是b，Ⅲ對應(yīng)于圖2中的B細胞，由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是著絲粒（點）分裂，姐妹染色單體分離．

16．下列是有關(guān)人體細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細胞器中進行的是（　�。�

A．

CO2的生成

B．

ATP的生成

C．

mRNA的合成

D．

丙酮酸的分解

15．下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄錯誤的是（　　）

	A．	轉(zhuǎn)錄時需要有RNA聚合酶的催化
	B．	轉(zhuǎn)錄不是沿著整條DNA長鏈進行的
	C．	轉(zhuǎn)錄的RNA與DNA模板鏈堿基互補配對
	D．	轉(zhuǎn)錄而來的RNA產(chǎn)物都需經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA

14．圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖②是減數(shù)第一次分裂中期；下一個時期染色體的變化特點為：同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
（2）處于④圖分裂時期的細胞的名稱是次級精母細胞或極體；
（3）圖⑤細胞中有8條染色單體；有2個四分體；
（4）該動物的體細胞中有2對同源染色體；
（5）有同源染色體的細胞圖是①②③⑤
（6）染色體暫時加倍的細胞圖有①④．
（7）不具有姐妹染色單體的細胞圖有①④．

13．如圖為某生物體細胞有絲分裂某個時期的示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）該圖表示的是動物細胞進行有絲分裂的中期，判斷的依據(jù)是該細胞由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，而且著絲點排列在赤道板上．
（2）該細胞有染色體4條，1和2是姐妹染色單體，通常1和2所攜帶的遺傳物質(zhì)相同（填“相同”或“不同”）．
（3）該時期的下一個時期染色體、染色單體、DNA 的比是：1：0：1．
（4）該細胞繼續(xù)分裂，產(chǎn)生的每個細胞中，有染色體2對，即4條；有DNA分子4個．
（5）該細胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細胞名稱叫體細胞．

12．生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗，回答：

Ⅰ．①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
有氧條件下的裝置序號：c→a→b（或c→b→a→b）；無氧條件下的裝置序號：d→b．
②裝置中c瓶的作用是：吸收空氣中CO₂，排除其對實驗結(jié)果的干擾，b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替．
Ⅱ．乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型．
（1）想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計？裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同．
（2）請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號	裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象		結(jié)論
	裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
1	①向左移	②不移動	只進行有氧呼吸
2	③不移動	④向右移	只進行無氧呼吸
3	⑤向左移	⑥向右移	既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

（3）若酵母菌消耗的O₂為3mol/L，而釋放的CO₂為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

11．花生種子的子葉肥厚，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)．某實驗小組利用花生種子進行以下實驗，請補充完善，并分析回答相關(guān)問題．
（1）將花生子葉切片，選用蘇丹Ⅳ進行染色，在滴加清水蓋上玻片前用50%的酒精洗去浮色．在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出紅色．
（2）在花生種子萌發(fā)后，進行探究實驗．
（一）實驗課題：探究花生子葉對幼苗生長的影響．
（二）實驗材料：胚根長出2-3mm，種皮漲破的花生種子．
（三）實驗步驟：
①對花生種子進行處理：
A組：保留兩片子葉　B組：保留一片子葉   C組：保留半片子葉　 D組：去除兩片子葉
②將處理后的各組種子分別種在盛有培養(yǎng)基的塑料杯中．
③每天定時澆水，觀察和記錄實驗結(jié)果．
（四）實驗結(jié)果：萌發(fā)3周后結(jié)果如下表．

組別	株高（cm）	根長（cm）	葉片數(shù)
A	10.1	18.25	26
B	7.2	14	19
C	5.1	11	14
D	0.8	3.8	9

不同處理對花生幼苗生長的影響
（五）實驗結(jié)論：略．
①本實驗的自變量是子葉的完整程度，對照組是A．
②實驗步驟中的每組處理和對照均要設(shè)置重復(fù)實驗，目的是避免種子的個別差異對實驗結(jié)果的影響．
③實驗中應(yīng)該控制的無關(guān)變量有溫度、光照、種子的萌發(fā)狀況等．
④實驗結(jié)果表明花生子葉保留越完整，越有利于幼苗的生長．