科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系,某研究小組在25 ℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子,然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:(12分,每空2分)
(1)在觀察時(shí)間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是_______?偺呛康淖兓莀___,蛋白質(zhì)含量的變化是_____,由此可推測(cè)糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的關(guān)系是_______________。
(2)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預(yù)測(cè)圖中曲線的最終變化趨勢(shì)是_______,其原因是____________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(12分)
(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是_____,物質(zhì)E是_____。
(2)E和F相比, 中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于 。(填E或F)
(3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是_____。若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是____。
(4)細(xì)胞中的染色體主要由圖中的_____構(gòu)成(填字母代號(hào))。艾滋病病毒體內(nèi)物質(zhì)H初步水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是______。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞的分泌活動(dòng)分為兩種類(lèi)型:組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌。組成型分泌途徑中運(yùn)輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜,此過(guò)程不需要任何信號(hào)的觸發(fā);調(diào)節(jié)型分泌小泡離開(kāi)高爾基體后聚集在細(xì)胞膜附近,當(dāng)細(xì)胞受到細(xì)胞外信號(hào)刺激時(shí),就會(huì)與細(xì)胞膜融合將內(nèi)含物釋放到細(xì)胞外,如下圖所示。請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示生理過(guò)程(不可能/可能)發(fā)生在細(xì)菌體內(nèi)。圖中物質(zhì)①表示_______,結(jié)構(gòu)②名稱(chēng)是_____________。
(2)物質(zhì)③的名稱(chēng)是__________,它的形成屬于____型分泌。蛋白質(zhì)與糖類(lèi)結(jié)合形成糖蛋白的過(guò)程稱(chēng)為糖基化,據(jù)圖分析,糖基化的場(chǎng)所可能發(fā)生 ______,____。
(3)下列說(shuō)法正確的是。
A.組成型分泌幾乎發(fā)生在所有細(xì)胞中,調(diào)節(jié)型分泌只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中
B.調(diào)節(jié)型分泌幾乎發(fā)生在所有細(xì)胞中,組成型分泌只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中
C.調(diào)節(jié)型分泌和組成型分泌都只能發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中
D.組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌在幾乎所有的細(xì)胞中都會(huì)發(fā)生
(4)調(diào)節(jié)型分泌過(guò)程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________功能。
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科目: 來(lái)源:2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合下圖分析下列說(shuō)法,正確的是
A.①和②離開(kāi)細(xì)胞后就不能進(jìn)行生命活動(dòng)
B.小球藻和藍(lán)球藻含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和乙相同
C.甲和丙都不含有結(jié)構(gòu)③,所以都屬于原核生物
D.列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的甲類(lèi)型生物
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科目: 來(lái)源:2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細(xì)胞的分子和基本結(jié)構(gòu)的闡述,錯(cuò)誤的是
A.膽固醇包含固醇、性激素、維生素D等,是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要物質(zhì)
B.以玉米為主食的人群,特別是兒童要額外補(bǔ)充自身無(wú)法合成的賴氨酸
C.胰島素、肝糖原、DNA都是由許多單體連接而成的多聚體
D.血紅蛋白和葉綠素都是由無(wú)機(jī)鹽參與形成的化合物
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科目: 來(lái)源:2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的有
A.細(xì)胞中的囊泡都是來(lái)自于高爾基體
B.健那綠染色后可看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的崤
C.溶酶體膜使水解反應(yīng)局限在一定部位,溶酶體正常情況下不破壞任何細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.用臺(tái)盼藍(lán)溶液來(lái)鑒別動(dòng)物細(xì)胞的死活,利用的是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
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科目: 來(lái)源:2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP,可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e與下列哪兩個(gè)例子中的運(yùn)輸方式相同
①漿細(xì)胞分泌抗體蛋白
②變形蟲(chóng)吞食草覆蟲(chóng)
③碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞
④人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖
A.①和③ B.②和③ C.①和④ D.②和④
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科目: 來(lái)源:2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A.酶都是在核糖體上合成的
B.酶可以為化學(xué)反應(yīng)提供活化能
C.同一種酶可以存在于不同種類(lèi)的細(xì)胞中
D.低溫下酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞導(dǎo)致酶的活性降低
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科目: 來(lái)源:2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)如圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.CO2從產(chǎn)生到利用可以只穿過(guò)4層磷脂雙分子層
B.植物產(chǎn)生的[H]雖然都具有還原性,但是不能都用來(lái)還原三碳化合物
C.葉溫在36~50℃時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高
D.葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合作用強(qiáng)度相同,呼吸作用強(qiáng)度也相同
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科目: 來(lái)源:2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
關(guān)于葉綠體、線粒體等細(xì)胞器的起源的解釋由美國(guó)生物學(xué)家馬古利斯于1970年提出。她認(rèn)為,被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體。
(1)圖中“能進(jìn)行光合作用的真核生物”在高滲溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是此細(xì)胞缺少________(至少填2中細(xì)胞結(jié)構(gòu)) 。
(2)據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是________。葉綠體_______(能/不能)為細(xì)胞吸收K+提供ATP。
(3)原始真核細(xì)胞吞噬藍(lán)藻的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________。
(4)馬古利斯認(rèn)為線粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成,試推測(cè)該種細(xì)菌的呼吸方式是_______,理由是___________。
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