科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物總量 | |
B. | 每個細胞DNA含量 | |
C. | 所有細胞表面積總和與體積總和的比值 | |
D. | 所有細胞體積之和 |
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A. | 同一株綠色開花植物不同部位的體細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同 | |
B. | 基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 | |
C. | 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 | |
D. | 原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期胚胎中有機物總量在不斷增加 | |
B. | 囊胚期細胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的 | |
C. | 胚胎干細胞具有細胞體積大、細胞核小和核仁明顯等特點 | |
D. | 胚胎干細胞是一類未分化細胞,可從早期胚胎中分離獲取 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 早期胚胎發(fā)育先后經(jīng)歷了卵裂期、桑葚胚、囊胚、孵化、原腸胚 | |
B. | 內(nèi)細胞團將發(fā)育成胎盤和胎膜 | |
C. | 囊胚的滋養(yǎng)層細胞具有發(fā)育全能性 | |
D. | 原腸胚階段的細胞暫時還沒有出現(xiàn)細胞分化 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 制作“低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變化”裝片的步驟:解離→漂洗→染色→制片 | |
B. | 斐林試劑與雙縮脲試劑的配方不完全相同 | |
C. | “探究植物細胞的吸水和失水”實驗中沒有對照 | |
D. | 用18O標記的水培養(yǎng)小球藻可以證明光合作用中釋放的O2全部來自水 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株 | |
B. | 小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞 | |
C. | 蝌蚪腸細胞的細胞核移植到蛙卵中,發(fā)育成正常的蝌蚪 | |
D. | 胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株 |
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A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
B. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構 | |
C. | 不同酶的最適溫度可能相同 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物 |
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