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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體對病原菌具有一定的防御功能,下列敘述錯誤的是( )

A.唾液中的溶菌酶可殺死病原菌

B.口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用

C.吞噬細(xì)胞對多種病原菌具有吞噬作用

D.B細(xì)胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于細(xì)胞免疫

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述,錯誤的是( )

A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

B.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

C.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的

D.T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是( )

A.脫落酸 B.乙烯 C.細(xì)胞分裂素 D.IAA

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,不正確的是( )

A.同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感度高于幼根

B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)

C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果

D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是( )

A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸

C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在燕麥胚芽頂端的下部插入云母片(生長素不能透過),從右邊用光照射,燕麥胚芽鞘的生長情況將是( )

A.直立向上生長 B.向右彎曲生長

C.向左彎曲生長 D.不生長

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是( )

A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存

C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水平放置在地面的植物,一段時間后,會發(fā)生的現(xiàn)象是( )

A.靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度高,根向下彎曲生長

B.靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度低,根向下彎曲生長

C.遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長素濃度高,根向上彎曲生長

D.遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長素濃度高,根向下彎曲生長

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園林綠化方面得到廣泛的應(yīng)用,下列說法不正確的是( )

A.利用生長素類似物合成除草劑,可清除農(nóng)田和園林的雜草或抑制雜草生長

B.在園林栽培中,可用赤霉素來促進(jìn)植物細(xì)胞伸長,使植株增高

C.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時,在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂

D.在果樹掛果時,利用乙烯利促進(jìn)果實細(xì)胞體積增大

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.甲是生物進(jìn)化的基本單位

B.乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動

C.丙是由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成的

D.丁多樣性的形成受無機(jī)環(huán)境影響

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