科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于過(guò)氧化氫的敘述正確的是
A.在無(wú)催化劑時(shí),不會(huì)分解成水和氧氣
B.過(guò)氧化氫和水一樣無(wú)色無(wú)味對(duì)皮膚無(wú)害
C.Fe3+和過(guò)氧化氫酶都能加速過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)
D.在有催化劑存在時(shí),過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的平衡點(diǎn)會(huì)向分解一側(cè)移動(dòng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
生物體內(nèi)由于有各種酶作為生物催化劑,同時(shí)又有細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的存在,因此,ATP中的能量可以
A.直接轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量
B.間接轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量
C.通過(guò)糖類、脂肪轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量
D.通過(guò)糖類、脂肪和蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量
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科目: 來(lái)源: 題型:
能正確說(shuō)明酶不同于一般催化劑的催化特性之一的是
A.酶都是蛋白質(zhì)
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
C.酶的活性隨著溫度升高而不斷提高
D.每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有遺傳物質(zhì)的是
A.液泡和線粒體 B.線粒體和中心體
C.中心體和葉綠體 D.葉綠體和線粒體
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科目: 來(lái)源: 題型:
某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2778,若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110,如考慮終止密碼子,則編碼該多肽的基因長(zhǎng)度至少是
A.75對(duì)堿基 B.78對(duì)堿基 C.90對(duì)堿基 D.93對(duì)堿基
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科目: 來(lái)源: 題型:
Tillman等人研究了兩種淡水硅藻的競(jìng)爭(zhēng)。硅藻需要硅酸鹽作為其細(xì)胞核的原料。兩種硅藻單獨(dú)培養(yǎng)和一起培養(yǎng)的種群變化曲線如圖所示。根據(jù)分析,以下不正確的選項(xiàng)是
A.與單獨(dú)培養(yǎng)相比,混合培養(yǎng)時(shí)兩種硅藻的種群指數(shù)增長(zhǎng)時(shí)間縮短了
B.當(dāng)種群密度不再上升時(shí),硅藻的數(shù)量就是該種群在實(shí)驗(yàn)條件下的環(huán)境容納量
C.從單獨(dú)培養(yǎng)的兩種硅藻曲線相比較可知,硅藻A細(xì)胞壁中硅的含量較硅藻S的多。
D.混合培養(yǎng)時(shí),由于硅藻S對(duì)硅的利用,使培養(yǎng)液中硅濃度低于硅藻A所能生存和繁殖的水平,競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)局是硅藻S取勝,硅藻A被淘汰掉。
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科目: 來(lái)源: 題型:
德國(guó)科學(xué)家西諾西和呂克·蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)遺傳物質(zhì)是RNA的艾滋病病毒(HIV)而獲得2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列關(guān)于生物體內(nèi)的RNA敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA或者是RNA
B. RNA具有多種生理功能,如遺傳功能、催化功能等
C. HIV是通過(guò)自身RNA的自我復(fù)制在體外完成增殖
D. RNA分子中含有核糖,DNA分子中含有脫氧核糖
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.科學(xué)家從70~80℃熱泉中分離得到耐高溫的TaqDNA聚合酶(Taq酶)
B.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C.用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是接種了的牛肉膏蛋白胨
培養(yǎng)基
D.同其他生物環(huán)境相比,土壤中的微生物數(shù)量最大,種類最多
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科目: 來(lái)源: 題型:
把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用于半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過(guò),不允許蔗糖通過(guò))隔開(kāi)(如右圖),一段時(shí)間后液面的情況是( )。
A. 甲高于乙
B. 乙高于甲
C. 先甲高于乙,后乙高于甲
D. 行甲低于乙,后乙低于甲
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