科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)唾液淀粉酶敘述正確的是( )
①唾液淀粉酶從細(xì)胞釋放到口腔不穿過生物膜
②唾液淀粉酶被吞咽入胃依然能消化淀粉分解
③唾液淀粉酶的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切相關(guān)
④雙縮脲試劑A液與B液等體積混合后與其反應(yīng)呈紫色
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是( )
A.圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸
B.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時,a催化的反應(yīng)加速,c催化的反應(yīng)被抑制
C.研究酶活性與溫度關(guān)系時,可以選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料
D.圖乙中溫度為m時比n時酶活性低,此時更有利于酶的保存
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關(guān)分析合理的是( )
A.本實驗的因變量是不同的催化劑
B.本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C.1號、3號與4號可構(gòu)成對照說明酶具有高效性
D.分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說法,錯誤的是( )
①參與ATP形成的元素包括C、H,O、N、P
②在葉綠體中,ATP的運動方向是由葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)到葉綠體基質(zhì)
③洋蔥表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
④ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物,是細(xì)胞唯一的直接能源物質(zhì)
A.①③ B.③④ C.②③ D.②④
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能夠證明某種酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA的實驗設(shè)計組合是( )
組別 | 實驗處理 |
① | 待測酶液+吡羅紅染液→是否呈現(xiàn)紅色 |
② | 待測酶液+雙縮脲試劑→是否出現(xiàn)紫色 |
③ | 已知RNA溶液+吡羅紅染液→出現(xiàn)紅色 |
④ | 已知蛋白液+雙縮脲試劑→紫色反應(yīng) |
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的實驗中自變量的敘述,不正確的是( )
A. 鑒定酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的實驗中,自變量是待測酶溶液和已知蛋白液
B. 驗證酶的高效性的實驗中,自變量是與底物相對應(yīng)的酶溶液
C. 驗證酶的專一性的實驗中,自變量是不同種類的酶或不同的底物
D. 探究酶的最適溫度的實驗中,自變量是不同溫度
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是( )
A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B. 過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中
C. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O
D. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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自然界中,與花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗。下面甲、乙二圖中,甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線,丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解。下列說法錯誤的是( )
A. 甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程,此過程中三碳化合物被NADPH還原
B. 乙圖中d曲線表示玉米的光合作用強(qiáng)度的曲線,12點到14點變化的原因是氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足
C. 乙圖17點到18點光合作用強(qiáng)度下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱
D. 丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì),合成ATP最多的過程是5+6→7
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷,以下說法不正確的是( )
A.由圖可知,類胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長的光
B.用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
C.由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量增加
D.土壤中缺乏鎂時,植物對420nm~470nm波長的光的利用量顯著減少
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體與線粒體是植物細(xì)胞內(nèi)兩種重要的細(xì)胞器,在光照條件下,它們各自產(chǎn)生的部分物質(zhì)是可以循環(huán)利用的。下列有關(guān)敘述正確的是( )
①葉綠體中合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體內(nèi)直接被氧化分解
②線粒體產(chǎn)生的二氧化碳可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用
③葉綠體產(chǎn)生的氧氣可進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用
④線粒體產(chǎn)生的水可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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