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科目: 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),該物質(zhì)是從植物黃花蒿中提取的。黃花蒿為一年生草本植物,植株高100-200厘米。關(guān)于黃花蒿的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.人為大量砍伐黃花蒿會(huì)影響群落演替的方向和速度

B.黃花蒿在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于生產(chǎn)者

C.調(diào)查某大面積草地上黃花蒿種群密度可采用樣方法

D.黃花蒿固定的太陽(yáng)能除自身呼吸外,剩余部分約10%~20%傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目: 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

B.煙草種子必須接受某種波長(zhǎng)的光信息才能萌發(fā)生長(zhǎng),體現(xiàn)生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞

C.信息傳遞能維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和種群的繁衍

D.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目: 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物多樣性及全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的敘述,正確的是( )

A.對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價(jià)值

B.將其他受災(zāi)地的珍稀動(dòng)物遷入自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)

C.全球氣候變暖和生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題

D.生物多樣性就是指生態(tài)系統(tǒng)中豐富的動(dòng)植物和微生物資源

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科目: 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的敘述,正確的是( )

A.生物多樣性能激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感,體現(xiàn)了其間接價(jià)值

B.保護(hù)生物多樣性的最有效方法是就地建立自然保護(hù)區(qū)

C.棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因

D.保護(hù)生物多樣性,應(yīng)加強(qiáng)立法,禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源

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科目: 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離,實(shí)現(xiàn)生物的定向變異

B.基因工程的基本工具是限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒

C.基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn),供外源DNA插入

D.以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí),先要用Ca2+處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)

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科目: 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是( )

A.要獲得轉(zhuǎn)基因植物,可選用植物的體細(xì)胞作受體細(xì)胞,然后通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得;如果要獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,可選用動(dòng)物的體細(xì)胞作受體細(xì)胞,然后通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得

B.通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的抗蟲(chóng)棉具有永久抗蟲(chóng)的能力

C.用相同的限制性?xún)?nèi)切酶切割DNA留下的粘性末端是一定相同的;用不同的限制性?xún)?nèi)切酶切割DNA留下的粘性末端一定是不相同的

D.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合除可以用離心、振蕩、電激等物理方法,聚乙二醇處理等化學(xué)方法外,還可以采用滅活的病毒進(jìn)行處理

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科目: 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )

A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B.利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉植株

C.利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

D.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體

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科目: 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述,不正確的是( )

A.制備單克隆抗體運(yùn)用的技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

B.需要用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞

C.需要從雜交瘤細(xì)胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞

D.利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)配子發(fā)生和受精的敘述中,正確的是( )

A.精子的形成是精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后又變形而形成的

B.頂體反應(yīng)和透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的兩道屏障

C.雌、雄原核的融合是卵子是否受精的重要標(biāo)志

D.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過(guò)透明帶進(jìn)入放射冠

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科目: 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

轉(zhuǎn)基因生物的安全性往往引起人們爭(zhēng)論的技術(shù)原因不包括( )

A.轉(zhuǎn)移基因的功能和結(jié)構(gòu)往往未知

B.外源基因插入宿主基因組的部位往往隨機(jī)

C.外源基因不少卻是異種生物的基因

D.目前對(duì)基因結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用及基因的調(diào)控機(jī)制等了解有限

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