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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)光合作用過(guò)程的敘述不正確的是

A.在其它條件適宜情況下,光照突然停止,碳反應(yīng)中三碳酸(C3)合成速率減低

B.光合作用的碳反應(yīng)中,三碳酸轉(zhuǎn)變成(CH2O)需要ATP、有關(guān)的酶和NADPH

C.葉綠體基質(zhì)中,ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

D.葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素在光合作用過(guò)程中的主要功能分別是吸收和轉(zhuǎn)化光能

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(     )

A.在發(fā)酵工程中得到的單細(xì)胞蛋白是從微生物中提取出來(lái)的蛋白質(zhì)

B.單克隆抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的

C.利用基因工程和細(xì)胞工程技術(shù)都可以使生物發(fā)生定向的變異,突破物種間的生殖隔離,從而培育出農(nóng)作物新品種w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m

D.單細(xì)胞蛋白可以用蒸餾、萃取、離子交換等方法進(jìn)行分離提純

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于血糖濃度的調(diào)節(jié),有關(guān)說(shuō)法不正確的是(    )w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m

①血糖平衡的體液調(diào)節(jié)主要靠激素調(diào)節(jié)

②胰島素和胰高血糖素兩種激素完成了血糖平衡的調(diào)節(jié)

③血糖平衡的神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及下丘腦的不同區(qū)域

④血糖濃度的變化是調(diào)節(jié)胰島A、B兩種細(xì)胞分泌活動(dòng)的唯一條件

⑤人血糖升高時(shí),能使血糖濃度降低的激素不只是胰島素一種,還有其他激素

⑥人胰島B細(xì)胞受損后,經(jīng)下丘腦的調(diào)節(jié)也可以使血糖保持相對(duì)穩(wěn)定

⑦人血糖下降時(shí),能使血糖濃度升高的激素不只是胰高血糖素一種,還有其他激素

A.①③⑦               B.②④⑤⑥

C.②④⑤⑥⑦           D.①②④⑤⑥⑦

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是某生物的精細(xì)胞,根據(jù)圖中的染色體類(lèi)型和數(shù)目,判斷來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是

A.①②       B.②④       C.③④       D.①⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

純種紅花紫茉莉(RR)與純種白花紫茉莉(rr)雜交得F1,取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),然后將幼苗用秋水仙素處理,使染色體加倍得F2,F(xiàn)2的基因型及比例是

A.RR∶rr=1∶1      B.RR∶rr=3∶1      C.Rr∶rr=1∶1      D.RR∶Rr∶rr=1∶2∶1

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科目: 來(lái)源: 題型:

哪個(gè)雜合體的自交后代會(huì)出現(xiàn)分離比9:3:3:1的遺傳現(xiàn)象(    )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(原創(chuàng))將32P標(biāo)記的DNA分子放在31P的培養(yǎng)基上培養(yǎng), 經(jīng)過(guò)3次復(fù)制,在所形成的子代DNA中,含32P的DNA,含31P的DNA分別占總數(shù)的(  )

    A.1/16  3/4             B.1/4    1    C.l/4   3/4        D.1/2  1

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科目: 來(lái)源: 題型:

糖濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一,多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)。

(1)血糖濃度的正常范圍是         g/L。胰島素分泌不足引起的糖尿病患者由于       發(fā)生障礙,體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)分解加強(qiáng),導(dǎo)致機(jī)體消瘦。血糖含量過(guò)低導(dǎo)致驚厥和昏迷時(shí),應(yīng)及時(shí)給患者          ,以緩解癥狀。

(2)左圖中,三條曲線分別表示進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢(shì)的是曲線       ,表示健康人胰高血糖素變化趨勢(shì)的是曲線       。

(3)體檢時(shí),測(cè)量血糖應(yīng)在空腹時(shí)進(jìn)行,其生理學(xué)意義                              。

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科目: 來(lái)源: 題型:

“螳螂補(bǔ)蟬,黃雀在后”。此成語(yǔ)所隱含的食物鏈具有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)至少有

A.2個(gè)         B.3個(gè)         C.4個(gè)         D.5個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物多樣性的保護(hù),正確的是

A.自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù)

B.鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū),給鳥(niǎo)類(lèi)建巢、喂食

C.遷地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)

D.對(duì)于珍稀瀕危物種,禁止一切形式的獵采并買(mǎi)賣(mài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案