4．如圖甲表示人體反射弧組成，圖乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請根據(jù)圖回答問題：（注：[]中填圖中序號，橫線上填名稱）

（1）甲圖中a、b結(jié)構(gòu)稱為突觸，能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[①]感受器，對傳入的信息進行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[]③神經(jīng)中樞．
（2）乙圖中細胞生活的內(nèi)環(huán)境包括⑥⑦⑨（填序號）中的液體，⑦與⑥相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．當⑥中水分減少時，其濃度改變會刺激下丘腦產(chǎn)生抗利尿激素，促進腎小管對水分的重新吸收，使尿量減少．

3．果蠅的腹部有斑與無斑是一對相對性狀（其表型與基因型的關系如表）．

基因型	AA	Aa	aa
雄性	有斑	有斑	無斑
雌性	有斑	無斑	無斑

現(xiàn)有無斑雄果蠅與有斑雄果蠅進行雜交，產(chǎn)生的子代有：①有斑雌果蠅②無斑雄果蠅③無斑雄果蠅④有斑雄果蠅．回答相關問題：
（1）親本無斑雌果蠅與有斑雄果蠅的基因型Aa、Aa．
（2）子代①有斑雌果蠅的基因型AA；其雜交后代中可能有的基因型AA、Aa．
（3）②與③雜交產(chǎn)生的后代中，雌果蠅的基因型和表現(xiàn)型分別是Aa、aa，全部表現(xiàn)為無斑；它們雜交產(chǎn)生有斑果蠅的概率為$\frac{1}{6}$．

2．分析有關科學探究的資料，回答問題．
如圖為用于探究酵母菌呼吸方式的實驗裝置．圖中管口1為進氣口，管口2為排氣孔．某興趣小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況（備注：整個實驗裝置都在足夠放得下實驗裝置的保溫桶中進行）．
材料用具：保溫桶、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、質(zhì)量濃度0.1g/mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液、0.5%的BTB溶液、帶有與管口2配套的橡膠管和彎玻璃導管3套、1cm×15cm的試管若干（假設試管固定在鐵架臺上）．
實驗假設一：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多
（1）取A、B兩裝置設計實驗如下，請補充下表中內(nèi)容：

裝置	步驟一	步驟二	步驟三
A	加入240ml的葡萄糖溶液	加入10g活性干酵母	①打開閥a
B	②煮沸后冷卻240ml葡萄糖溶液	加入10g活性干酵母	關緊閥a

（2）B裝置關緊閥a的目的是為了創(chuàng)造無氧環(huán)境．對B裝置中②處理的主要目的是去除溶液中存在的氧氣，
以排除葡萄糖溶液因素對實驗效果的干擾．
（3）要準確測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C．請寫出裝置C的實驗步驟：

裝置	步驟一	步驟二	步驟三
C	同B裝置②	③不加入活性干酵母	關緊閥a

（4）本實驗的觀察指標是裝置中的溫度變化值．實驗預期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結(jié)果，若裝置A、B、C 觀察指標大小關系是：A＞B＞C．（用“＜、=、＞”表示），則假設成立．
實驗假設二：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出CO₂更多
（5）請根據(jù)實驗提供的材料用具，用文字形式描述怎樣對上述實驗裝置進行進一步的完善．（只寫一套）用橡膠管把管口2與彎玻璃導管連接起來，并把連接好的彎玻璃導管的開口端通入固定在鐵架臺上的裝有0.5%的BTB溶液的小試管中
（6）若假設成立，請你對裝置A、B中預期會觀察得到的實驗現(xiàn)象加以描述．裝置A所在的小試管中BTB溶液的顏色由藍變黃的變化速度明顯比裝置B來得快．

1．回答下列有關光合作用的問題．

（1）如圖1中甲場所發(fā)生的反應屬于光合作用的光反應階段，物質(zhì)a可能是ATP或者NADPH，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H₂O）需經(jīng)歷固定、還原兩個過程．
（2）圖示反應中，當突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會突然減少的是A、B、D
A．物質(zhì)a                B．物質(zhì)b             C．三碳化合物
D．五碳化合物           E．ADP+Pi           F．（CH₂O）
（3）如圖2是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖，將該裝置置于不同光強下得到如右表1實驗數(shù)據(jù)，其中每格對應氣體變化量是10μmol．裝置中水草的呼吸速率是20μmolO₂．h^-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強50μmol．m^-2．s^-1，裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是C．
A.20μmol       B.60μmol        C.80μmol       D.120μmol
表1

光強 （μmol．m-2．s-1）	右側(cè)刻度變化 （格/h）
0	2
50	6
100	12
150	18
200	18

（4）從表1中數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達到光合作用飽和時，對應的光強是D．
A.100μmol．m^-2．s^-1                 B.150μmol．m^-2．s^-1
C.200μmol．m^-2．s^-1                 D．無法精確確定
（5）為了實驗數(shù)據(jù)更為精確，在實驗實施中應如何設置對照組來校正物理等因素引起的誤差？將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過的死亡水草，在其他條件不變的情況下，置于各對應光強下，記錄數(shù)據(jù)變化．

20．如圖為特異性免疫發(fā)生過程的圖解，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中細胞一必需在抗原的刺激下和①淋巴因子（填該物質(zhì)的名稱）的作用下才能增殖分化成細胞三和細胞四，若細胞四產(chǎn)生的物質(zhì)攻擊了自身的組織，從而會引發(fā)疾病，這種疾病被稱為自身免疫．
（2）如圖中的抗原引起免疫反應需要T淋巴細胞的協(xié)助，這種抗原稱為胸腺依賴抗原，但有些抗原不需要T淋巴細胞的協(xié)助，可以直接刺激B淋巴細胞增殖分化并產(chǎn)生抗體，這種抗原稱為胸腺非依賴抗原．為了研究H7N9禽流感病毒上的抗原對于小鼠是屬于哪一種抗原，研究人員設計了如下的探究實驗．（實驗室配有H7N9禽流感病毒疫苗）
I．實驗步驟：
①將生理狀態(tài)相同的未感染過H7N9的小鼠平均分成A、B兩組，測定兩組小鼠血液中抗H7N9的抗體含量．
②切除A組小鼠的胸腺（填器官名稱），B組不做處理．培養(yǎng)一段時間．
③向A，B組小鼠注射適量且等量的H7N9禽流感病毒疫苗．
④在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)．
⑤一段時間后，測定A、B兩組小鼠血液中抗體的含量．
Ⅱ．實驗結(jié)果及結(jié)論：
①若A組無，B組有，則H7N9禽流感病毒屬于胸腺依賴抗原．（填有或無）
②若A組有，B組有，則H7N9禽流感病毒屬于胸腺非依賴抗原．（填有或無）
（3）研究發(fā)現(xiàn)，新禽流感病毒H7N9的遺傳物質(zhì)中含有禽流感病毒H9N2的基因片段，推測此變異的來源是兩種病毒進入同一細胞進行了基因重組．

19．研究人員成功將胚胎干細胞轉(zhuǎn)化為β細胞，在糖尿病小鼠模型中移植該β細胞后，小鼠血糖水平迅速恢復正常．糖原代謝關鍵蛋白ATP841GDP在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的調(diào)節(jié)機理如圖：

（1）小鼠實驗發(fā)現(xiàn)：進食時肝細胞中ATP841GDP蛋白基因的表達水平提高，使糖原合成酶（PS）的活性提高，從而能夠在進食后的短時間內(nèi)，快速合成肝糖原，導致血糖水平快速降低．據(jù)此推測ATP841GDP基因的表達受進食和饑餓（周期）調(diào)節(jié)．
（2）人體感染某病毒時，胰島B細胞會被自身的免疫細胞破壞，引起Ⅰ型糖尿病，這是因為胰島B細胞含有與該病毒相似的抗原（物質(zhì)）．上述研究在對Ⅰ型糖尿病患者進行臨床應用前，科學家還需解決患者對β細胞的免疫排斥（反應）問題．有些Ⅱ型糖尿病患者血液中胰島素水平正常，但存在“胰島素抵抗”，這與靶細胞有關，推測Ⅱ型糖尿病的致病機理可能是靶細胞受體異常，不能識別相關激素．
（3）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積生理鹽水，該實驗的測量指標是血液中胰高血糖素的濃度．
（4）胰島素降解酶（IDE）是負責糖尿病易感性的蛋白，因為它在體內(nèi)能從血液中移除胰島素，IDE抑制劑的成功發(fā)現(xiàn)，為糖尿病患者的治療提供新的方法．請據(jù)此回答糖尿病患者靜脈注射胰島素效果不好的原因是注射到血液中的胰島素會被IDE移除（降解）．

18．微囊藻在太湖夏季水華的藻類中占據(jù)絕對優(yōu)勢的地位，即使經(jīng)歷了寒冷的冬天等逆境，微囊藻依然能在夏季引發(fā)水華．研究人員認為微囊藻可能對低溫有一定的適應性，為此進行了如下研究，請根據(jù)相關實驗回答問題：
實驗一：從太湖梅梁灣口采集了0～15cm的上層底泥，分離出微囊藻．分別在滅菌的太湖水、MA培養(yǎng)液（富含N、P、K、Mg等多種礦質(zhì)離子和有機質(zhì)）中進行培養(yǎng)，微囊藻的起始密度調(diào)整至40（10⁶個mL^-1）．在3～4℃、無光的條件下培養(yǎng)7個月，每隔一段時間對藻細胞密度進行檢測．最終結(jié)果如圖1所示．
實驗二：將實驗（一）MA實驗組中經(jīng)過低溫處理的種群密度為11（10⁶個mL^-1）的微囊藻與等量沒有經(jīng)過低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23℃、有光條件下培養(yǎng)，結(jié)果如圖2所示．

（1）實驗一中“3～4℃、無光的條件”模擬的是冬季太湖水下溫度、太湖底層水體環(huán)境．
（2）由圖1 可知，在低溫、無光處理過程中，微囊藻細胞在MA培養(yǎng)液中的存活率相對較高．若將培養(yǎng)溫度改為23℃，其他培養(yǎng)條件不變，預期活藻細胞密度會降低（填“升高”或“降低”），原因是無光條件下，微囊藻不能進行光合作用，而23℃下呼吸作用加強，消耗了過多的貯藏物質(zhì)，導致活力下降．
（3）低溫處理不能（填“能”或“不能”）成為太湖微囊藻生長的限制因子．
（4）若用MA培養(yǎng)液代替實驗二中的滅菌太湖水，該處理模擬了太湖水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象．若其他條件不變，請在圖2中畫出低溫組微囊藻數(shù)量變化曲線．．

17．如圖為人體生長發(fā)育過程中某細胞經(jīng)歷的各個階段示意圖，圖中①～⑦表示細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程，據(jù)圖分析敘述正確的是（　�。�

	A．	與①相比，②③④的增殖能力加強，分化能力減弱
	B．	⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
	C．	②③④的形成過程中發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
	D．	進入c過程的細胞，多種酶活性降低，代謝減慢

16．如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況．相關敘述不正確的是（　�。�

	A．	該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行
	B．	若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點右移
	C．	兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致
	D．	6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象