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科目: 來源: 題型:解答題

3.分析有關遺傳的資料,回答問題.
     資料一:研究表明,人的ABO血型不僅由位于9號染色體上的IA、IB、i基因決定,還與位于第19號染色體上的H、h基因有關.在人體內(nèi),前體物質(zhì)在H基因的作用下形成H物質(zhì),而hh的人不能把前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變成H的物質(zhì).H物質(zhì)在IA基因的作用下,形成凝集原A;H物質(zhì)在IB基因的作用下形成凝集原B;而ii的人不能轉(zhuǎn)變H物質(zhì).其原理如圖1所示.

(1)根據(jù)上述原理,具有凝集原A的人應具有IA和H基因.
(2)某家系的系譜圖如圖(2)所示.II-2和III-1的基因型都為hhIBi,那么II-1的基因型是HhIAi.
(3)已知I-1是純合體,有B基因,I-2有i基因.II-3為O型血的幾率是$\frac{1}{2}$.
(4)圖(2)所示家族成員的染色體數(shù)目都是46條.該家族III-1號女性癡呆的發(fā)病原因與人類第7號和第9號染色體之間發(fā)生如圖(3)所示變異有關.這種染色體畸變類型屬于染色體結構的變異,下列屬于圖(3)所示變異原因的有D.
A.缺失B.重復C.倒位D.易位
     資料二:檢測發(fā)現(xiàn),圖(3)所示變異過程中基因的結構完整不變,變異后的細胞內(nèi)基因的種類和染色體數(shù)目都不會發(fā)生改變,變異的7號、9號染色體能發(fā)生聯(lián)會行為形成生殖細胞.若胚胎細胞中出現(xiàn)9號染色體“部分三體”(即9號染色體的某一片斷有三份),表現(xiàn)為癡呆;若胚胎細胞中出現(xiàn)9號染色體“部分單體”(即9號染色體的某一片斷只有一份),則胚胎早期流產(chǎn).
(5)現(xiàn)已查明III-1號發(fā)病的原因與I-2和II-2細胞中7號和9號染色體均異常有關,以下分析錯誤的是D.
A.III-1的染色體組成是AA+BB
B.I-2和II-2的染色體組成是AA+BB-
C.III-2和III-3的染色體組成是AABB-
D.III-4的染色體組成肯定是AABB
(6)圖(4)所示為Ⅲ-4和Ⅲ-5的細胞內(nèi)7號和9號的染色體組成以及有關ABO血型的基因組成.該夫婦生出癡呆患兒的概率是$\frac{1}{4}$,血型為A型.為避免生出癡呆患兒,已經(jīng)懷孕的III-5決定做早期產(chǎn)前診斷,以下最合適的檢測手段是C.

A.B超檢查B.基因探針檢測C.羊水檢查D.胎兒血型檢測.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.在R型細菌的培養(yǎng)基中加入下列哪種物質(zhì),培養(yǎng)一段時間后,能分離出S型細菌( 。
A.S型細菌的DNAB.S型細菌的RNAC.S型細菌的蛋白質(zhì)D.S型細菌的多糖

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科目: 來源: 題型:解答題

1.在動物激素中,有些種類是內(nèi)分泌細胞通過囊泡分泌的,另一些種類則不需要通過囊泡分泌.激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:激素合成后隨即被釋放到細胞外,稱為組成型分泌途徑;激素合成后暫時儲存在細胞內(nèi),受到胞外信號刺激時再釋放出去,稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑.研究者據(jù)此提出實驗思路如下:
(1)實驗分組:(培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150mg/dL)
甲組:培養(yǎng)液+胰島B細胞+①
乙組:培養(yǎng)液+胰島B細胞+X物質(zhì)(蛋白質(zhì)合成抑制劑,用生理鹽水配制)
丙組:培養(yǎng)液+胰島B細胞+Y物質(zhì)(細胞內(nèi)囊泡運輸抑制劑,用生理鹽水配制)
(2)適宜條件下培養(yǎng)合適時間,檢測各組培養(yǎng)液中②的含量.
請回答:
(1)實驗目的:探究胰島素的分泌途徑.
(2)設置丙組的作用是為了研究胰島素是否通過囊泡分泌.
(3)題中①是生理鹽水,②胰島素.葡萄糖濃度采用150mg/dL的作用是作為胞外信號.
(4)若胰島素是胰島β細胞通過囊泡分泌的,請將下列表格填寫完整.
序號預期檢測結果結論
兩組檢測結果一致胰島素只存在調(diào)節(jié)型分泌途徑
甲組檢測結果:有胰島素;乙組檢測結果:沒有胰島素胰島素只存在組成型分泌途徑
(兩組檢測結果在坐標系中用柱形圖表示)胰島素存在兩條分泌途徑

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科目: 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )

A.三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

B.捐獻者攜帶的伴X染色體遺傳的紅綠色盲基因不會遺傳給三親嬰兒

C.該技術可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術

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科目: 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是通過植物細胞工程技術獲得紫杉醇的途徑,相關敘述正確的是( )

A.①過程是脫分化,②過程是再分化

B.①過程中不需要光,但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例

C.②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織,有利于細胞分散

D.該途徑依據(jù)的原理是植物細胞的全能性

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科目: 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程不能體現(xiàn)細胞全能性的是( )

A.將懸鈴木無菌苗葉片細胞制成愈傷組織,培養(yǎng)得到再生植株

B.將甲流病毒外殼蛋白誘導的小鼠B細胞與骨髓瘤細胞融合,培養(yǎng)獲得抗甲流抗體

C.將大熊貓的細胞核植入去核的兔子卵母細胞中,培養(yǎng)出大熊貓早期胚胎

D.將中華獼猴桃葉肉細胞與狗棗獼猴桃葉肉細胞雜交,獲得耐寒性提高的新品種

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科目: 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下為植物體細胞雜交技術流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是( )

A.經(jīng)過②和③過程形成的C細胞只有AABB這一種類型

B.圖中①至⑤過程涉及細胞的分裂和分化,但不涉及減數(shù)分裂

C.通過植物體細胞雜交技術我們最終目的是得到含有細胞壁的雜種細胞

D.②過程通常利用PEG或滅活的病毒誘導

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科目: 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于對某種動物的肝腫瘤細胞進行培養(yǎng)的敘述中,正確的是( )

A.制備肝腫瘤細胞懸液時,可用胃蛋白酶處理腫瘤組織塊

B.細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是刺激細胞的呼吸

C.體外培養(yǎng)時腫瘤細胞會失去接觸抑制而出現(xiàn)無限增殖的現(xiàn)象

D.傳代培養(yǎng)的細胞一般傳至10代以后,遺傳物質(zhì)都會發(fā)生改變

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科目: 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞工程的敘述中,正確的是( )

A.植物體細胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體

B.植物細胞工程中,融合葉肉細胞時,應先用纖維素酶和果膠酶去掉細胞膜,制備原生質(zhì)體

C.植物細胞工程中,葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織

D.單克隆抗體制備過程,采用不經(jīng)過免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合從而獲得雜交瘤細胞

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科目: 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將特定藥物與單克隆抗體相結合制成的“生物導彈”,能夠用于殺死人類某些癌細胞。其過程如圖所示,下列有關敘述錯誤的是( )

A.用以治療癌癥的“生物導彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細胞

B.①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同

C.②過程需要篩選出既能無限增殖又能分泌特異性抗體的雜交瘤細胞并克隆單個雜交瘤細胞

D.過程③中由于抗體具有高度特異性使其跟蹤作用非常準確

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