科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因食物存在的安全隱患( )
A.轉(zhuǎn)基因植物有可能合成對(duì)人體有直接毒性的蛋白質(zhì)
B.轉(zhuǎn)基因植物合成的某些蛋白質(zhì)有可能成為過(guò)敏原
C.轉(zhuǎn)基因生物合成的干擾素,可以增強(qiáng)人體相應(yīng)細(xì)胞的免疫力
D.某些基因的轉(zhuǎn)入可能導(dǎo)致農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分的改變
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
螢火蟲(chóng)發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來(lái)熒光素酶的惟一來(lái)源是從螢火蟲(chóng)腹部提取。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請(qǐng)你根據(jù)已有的知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是_________________,具體操作過(guò)程中下圖所示的黏性末端是由________種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。
(2)在上述過(guò)程中需要多種酶的參與,其中包括限制性核酸內(nèi)切酶和________等。
(3)本實(shí)驗(yàn)中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是________(多選)。
A.質(zhì)粒 B.動(dòng)物病毒 C.噬菌體的衍生物 D.植物病毒
(4)在此轉(zhuǎn)基因工程中,將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定保存和表達(dá)的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)化。最常用的方法是首先用________處理大腸桿菌,目的是___________________________________。
(5)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入目的基因,用______________技術(shù)來(lái)檢測(cè);目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),除了通過(guò)大腸桿菌是否發(fā)光來(lái)確定外,還可以通過(guò)____________技術(shù)來(lái)判斷,若出現(xiàn)________,表明目的基因已經(jīng)在細(xì)胞中形成蛋白質(zhì)產(chǎn)物。
(6)現(xiàn)用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得轉(zhuǎn)基因發(fā)光植物,應(yīng)將目的基因插入到______質(zhì)粒的______中間,通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,將目的基因插入植物細(xì)胞____________上,再通過(guò)____________技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植物。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲、乙是染色體數(shù)目為2n的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用________酶和________酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的________,再誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織,然后經(jīng)過(guò)________形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱(chēng)為_(kāi)____________________。
(2) 上述雜種植株屬于多倍體,該雜種植株是否可育? 。(填“可育/不可育”)。將該植物愈傷組織細(xì)胞經(jīng) 處理,會(huì)產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞,如果顯微鏡下觀察到了染色體數(shù)目為16n的細(xì)胞,合理的解釋為 、
。
(3)這種雜種植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的 等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種,A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì),B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì)。
(1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成,基本步驟是,從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng),培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是________________________。另外從B品種牛體內(nèi)取出卵母細(xì)胞,培養(yǎng)到______________時(shí)期。然后再?gòu)呐囵B(yǎng)細(xì)胞中取出細(xì)胞核注入B品種牛的_________卵母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)某種刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,將該胚胎移入代孕母牛的子宮中,通過(guò)培育可達(dá)到目的。
(2)一般來(lái)說(shuō),要想大量獲得這種克隆牛比較難,原因之一是卵母細(xì)胞的數(shù)量有限,為解決這一問(wèn)題,可以用____________激素處理B品種母牛。
(3)克隆牛的產(chǎn)生說(shuō)明_______具有全能性。克隆牛的性狀主要表現(xiàn)______品種牛的特征。
(4)在治療人類(lèi)疾病時(shí),人的核移植胚胎干細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織器官,可以用于組織器官移植,免疫學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類(lèi)基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖示方法應(yīng)用的技術(shù)有 和 。
(2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代 代以?xún)?nèi),誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是 。
(3)HAT培養(yǎng)基起 作用,培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為36.5±0.5℃,操作中加入烏本苷的目的是 。
(4)如表所示為雜交細(xì)胞A、B、C中存在的人類(lèi)染色體及人類(lèi)特有的4種酶(“+”表示存在,“一”表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生,據(jù)表判斷,編碼 酶和 酶的基因位于染色體2上,呈線(xiàn)性排列。
雜交細(xì)胞 | ||||
A | B | C | ||
人類(lèi)染色體 | 1 | - | + | + |
2 | + | - | + | |
3 | + | + | - | |
酶 | m | + | - | + |
n | - | + | + | |
p | + | - | + | |
q | - | + | + | |
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下:
(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng),培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿(mǎn)培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱(chēng)為 。貼滿(mǎn)皿底的細(xì)胞需要重新用 處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過(guò)程通常稱(chēng)為 。
(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過(guò)程稱(chēng)為 ;也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,和 處理的精子進(jìn)行體外受精,再移入發(fā)育培養(yǎng)液中培養(yǎng)成早期胚胎,通常在發(fā)育培養(yǎng)液中加入適量的 ,補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)。
(3)圖中重組囊胚通過(guò) 技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,其中囊胚 細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)。
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的 分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對(duì)人類(lèi)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向 后用于疾病的細(xì)胞治療。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞中色素的說(shuō)法,不正確的是( )
A.光合作用中,葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B.葉綠體的基粒類(lèi)囊體和基質(zhì)中都有色素分布
C.菠菜的葉肉細(xì)胞中,葉綠素的含量多于類(lèi)胡蘿卜素的含量
D.色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上的四條色素帶從上到下依次胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照(其他條件適宜),在黑暗中立即開(kāi)始連續(xù)取樣分析,在短時(shí)間內(nèi)葉綠中C3和C5化合物含量的變化是( )
A.C3和C5都迅速減少 B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加,C5迅速減少 D.C3迅速減少,C5迅速增加
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活在溫度適宜環(huán)境中的某植物測(cè)得其光合速率和光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是( )
A.a(chǎn)點(diǎn)時(shí)植物不進(jìn)行呼吸作用,b點(diǎn)時(shí)植物進(jìn)行呼吸作用
B.限制a點(diǎn)和b點(diǎn)光合速率的主要外界因素相同
C.酶在a點(diǎn)不具有高效性,在b點(diǎn)時(shí)具有高效性
D.限制a點(diǎn)光合速率的主要是光反應(yīng),限制b點(diǎn)的主要是暗反應(yīng)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌進(jìn)行離心處理,然后在有氧的條件下進(jìn)行如圖模擬實(shí)驗(yàn)。最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是 ( )
A.甲、乙、丙 B.甲和丙 C.乙和丙 D.甲、乙、丙、丁
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