科目: 來源:2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)在果酒釀造過程中,如果果汁滅菌不嚴(yán)格,含有醋酸菌,在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸? (“能”或“不能”)。請說明理由: 。
(2)在食品加工業(yè)中,使用量最大的酶制劑果膠酶是由 發(fā)酵生產(chǎn)的。
(3)植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素,在植物組織培養(yǎng)過程中,若先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素,實驗結(jié)果是細(xì)胞 。
(4)采用萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的主要步驟依次是:粉碎、干燥、萃取、 、濃縮,其中的干燥過程應(yīng)控制好時間和溫度,以防止 ,而萃取過程應(yīng)采用水浴加熱,這是因為 。
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科目: 來源:2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛生成人生長激素的過程中,②過程需要選取牛的 作為受體細(xì)胞,導(dǎo)入成功后經(jīng)培育得到早期胚胎,在移植入受體母牛子宮之前,必須對胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般取處于囊胚期的 細(xì)胞進(jìn)行檢測。
(2)在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的首端必須含有使其能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的 ,人生長激素基因在人體和牛體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是 。從分子水平檢測轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功的方法是 。
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,II最可能是 細(xì)胞,III代表的細(xì)胞具有 的特點。
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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“生物”的敘述,正確的是
A、原核生物細(xì)胞無線粒體,所以不能進(jìn)行有氧呼吸
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不是生物
C、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、原核生物細(xì)胞無葉綠體,所以都不能進(jìn)行光合作用
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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
可遺傳變異有三種類型:基因突變、基因重組、染色體變異。關(guān)于這三種類型敘述正確的是
A、通過可遺傳變異產(chǎn)生的變異個體都是可育的
B、黑藻和顫藻都可以發(fā)生染色體變異
C、利用單倍體育種的過程中可遺傳變異的三種類型都可能發(fā)生
D、果蠅的缺刻翅是染色體部分重復(fù)
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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是動物精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A上圖中含有同源染色體的只有甲細(xì)胞和丁細(xì)胞
B丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因一定不相同
C在動物卵巢切片觀察中不會出現(xiàn)乙細(xì)胞和丙細(xì)胞所示現(xiàn)象
D乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中每個染色體的DNA一定由母鏈和子鏈組成
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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于生物的生命活動的調(diào)節(jié),合理的是
A太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性
B當(dāng)人體從零下20℃到零上20℃環(huán)境中,身體內(nèi)酶的活性提高
C胰島素分泌不足,可能會使機(jī)體對脂肪的利用比例增加
D類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和艾滋病都是由機(jī)體免疫功能不足或缺陷造成的
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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A向日葵向光性并不是因為生長素分布不均勻引起的
B演替就是原有群落的恢復(fù)
C一只狼捕食了一只兔子,狼從兔子獲得的能量是10%~20%,兔子的同化量包括兔子的遺體和兔子的糞便
D生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率,使能量獲得最大限度的利用
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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述不正確的是
A鑒定DNA是利用DNA與二苯胺可以發(fā)生藍(lán)色反應(yīng)
B馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,不干擾實驗,所以可用于可溶性還原糖的鑒定
C鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合
D“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的變化”實驗中,抽樣檢測時,需將培養(yǎng)液搖勻后再吸取培養(yǎng)液以進(jìn)行實驗
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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物的新陳代謝問題:
I:某生物興趣小組對菠菜的新陳代謝的研究如下圖所示。請根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)①過程如果發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi),則反應(yīng)場所是 ,菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在 。
(2)在②過程中,NADPH的作用是 。④過程中的能量由ATP中 的水解釋放。
II:下面兩套裝置是用來探究酵母菌呼吸方式的,放在25℃~35℃環(huán)境中培養(yǎng)8~10小時。
(3)裝置I是探究酵母菌是否進(jìn)行 呼吸的,進(jìn)入A錐形瓶中的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液處理,目的是 。
(4)實驗開始一段時間后,裝置I、II中澄清石灰水都渾濁,經(jīng)過一段相同的時間后,分別吸取2mL酵母菌濾液注入兩支干凈的試管中,再分別滴加0.5mL溶有0.1g 的濃硫酸溶液,并輕輕震蕩,此時裝置II中的酵母菌濾液顏色由橙色變?yōu)?u> ,可以說明在無氧條件下酵母菌產(chǎn)生了酒精。
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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
每年的10月份的第二個周末都是我校的秋季運(yùn)動會,哈爾濱的10月略帶寒意,同學(xué)們在操場上,耳畔伴隨充滿激情的《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,參加各項田徑比賽,以下為5000米賽跑過程中發(fā)生的生理變化,回答有關(guān)問題:
(1)這場速度與耐力的較量即將開始,首先交感神經(jīng)開始興奮,興奮以 的形式傳至神經(jīng)纖維的末端,借助突觸小泡中貯存的 ,使腎上腺素的合成和釋放增加,使運(yùn)動員心跳加速,位于 中的呼吸中樞不到興奮,使呼吸加快。
(2)正常情況下,人體血糖濃度約為 g/L,奔跑過程中,機(jī)體大量消耗血糖用于氧化分解,產(chǎn)生ATP不斷直接為骨骼肌細(xì)胞供能。血糖含量降低時,胰島A細(xì)胞變得活躍,分泌的 增加,此激素作用的靶細(xì)胞主要有 等,以便快速補(bǔ)充血糖。
(3)運(yùn)動結(jié)束后,高二1班小明同學(xué)大量出汗,不小心感冒了,該同學(xué)體內(nèi)受到抗原刺激的B細(xì)胞在T細(xì)胞產(chǎn)生的 的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生 阻止著病毒通過血液循環(huán)而播散。在 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下,身體逐漸趨于“平靜”,又投入到“痛”并快樂的高中學(xué)習(xí)生活。
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