相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比,如圖所示:該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明( 。
A.植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式
B.與番茄相比,水稻對(duì)Si4+需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表:
培養(yǎng)瓶中氣體溫度(℃)離子相對(duì)吸收量(%)
空氣17100
氮?dú)?/td>1710
空氣328
下列分析正確的是( 。
A.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)
C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗能量
D.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

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3.無(wú)機(jī)鹽離子在細(xì)胞中起著非常重要的作用,影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多.某研究性學(xué)習(xí)小組研究營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響(其他條件都是適宜的),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的
B.從圖中可以看出,沒(méi)有氧氣該植物就不能吸收K+
C.AB段限制吸收K+速率的主要因素是O2
D.BC段表示營(yíng)養(yǎng)液中O2含量不再是影響K+吸收速率的因素

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是( 。
①有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用 
②有線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸 
③核糖體的形成不一定需要核仁 
④動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂與中心體有關(guān) 
⑤有液泡的細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離  
⑥有染色質(zhì)的細(xì)胞都能形成染色體.
A.③④B.③⑤C.①②④D.②⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,與該圖有關(guān)的說(shuō)法正確的是( 。
A.③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性
B.①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系
C.圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤
D.②結(jié)構(gòu)存在于該類細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中

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20.用差速離心法分離出某高等植物根細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲是細(xì)胞中有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B.乙可能存在于原核細(xì)胞中
C.丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
D.乙是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都存在的細(xì)胞器

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞可分為真核細(xì)胞與原核細(xì)胞兩大類,下列關(guān)于二者比較的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.兩類細(xì)胞中都含有DNA和RNA
B.兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體
C.遺傳物質(zhì)載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成
D.原核細(xì)胞都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問(wèn)題.

(1)圖一為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖.該過(guò)程的模板是①(填序號(hào)),圖中②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)是否相同?相同.
(2)圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸).完成遺傳信息表達(dá)的是b、c(填字母)過(guò)程,a過(guò)程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶(寫出2種);能特異性識(shí)別②的物質(zhì)是tRNA(或轉(zhuǎn)運(yùn)RNA或⑤).補(bǔ)充由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中的氨基酸序列:甲硫氨酸-丙氨酸-(絲氨酸)-苯丙氨酸.
(3)若在②上AUG后插入三個(gè)核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列沒(méi)有變化.由此說(shuō)明一個(gè)密碼子是由3個(gè)堿基組成.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)寫出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱:①胞嘧啶,⑦脫氧核糖,⑧胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑨一條脫氧核苷酸鏈的片段.
(2)圖中DNA片段中堿基對(duì)有4對(duì),該DNA分子應(yīng)有2個(gè)游離的磷酸基.
(3)DNA分子是由兩條鏈組成,這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).兩條鏈之間的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì).
(4)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,此圖所示的①②③④⑥⑧⑨(填圖中序號(hào))中可測(cè)到15N.若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復(fù)制四次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為1:8.
(5)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為15($\frac{a}{2}$-m)個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.DNA分子具有多樣性和特異性是由于( 。
A.DNA分子是高分子化合物,相對(duì)分子質(zhì)量大
B.DNA分子中堿基數(shù)目很多,能形成很多氫鍵
C.DNA分子中兩條鏈上的脫氧核糖和磷酸之間的排列順序變化多端
D.DNA分子中堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化,但在特定的DNA分子中堿基排列順序不變

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