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圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解;圖②表示該生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關(guān)系;該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性。下列說法正確的是( )
A.圖①中,若b1為RNA鏈,則b1鏈的(A+T+C)/ b2鏈的(A+U+G)=1
B.由圖②所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素
C.若圖③中的1個b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙
D.圖②所示的生物體中肯定存在含有4個b基因的某細胞
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下列有關(guān)推理不正確的是( )
A.隱性性狀的個體是純合體
B.隱性個體的顯性親本必為雜合體
C.顯性個體的基因型難以獨立確定
D.后代全為顯性,則雙親必為顯性純合體
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下圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化,從培養(yǎng)液中吸收Ca2+和Si2+的曲線。造成A、B兩點吸收量差異與B、C兩點吸收量差異的主要因素分別是
A.離子濃度、載體數(shù)量
B.離子濃度、呼吸作用強度
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.載體數(shù)量、呼吸作用強度
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科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供輸送到細胞外面的分泌物質(zhì)。下列哪種物質(zhì)是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
A.血紅蛋白 B.呼吸氧化酶 C.胃蛋白酶原 D.性激素
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植物細胞的質(zhì)壁分離是指( )
A. 細胞質(zhì)和細胞壁的分離 B. 原生質(zhì)層和細胞壁的分離
C. 細胞質(zhì)和液泡膜的分離 D. 細胞質(zhì)和細胞膜的分離
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美國《美國醫(yī)學(xué)會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調(diào)查報告說,被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國國內(nèi)正呈蔓延趨勢,每年預(yù)計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關(guān)“超級細菌”的問題:?
(1)從細胞結(jié)構(gòu)來看,耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于 生物,其可遺傳變異的來源是 。
(2)抗生素在超級細菌進化過程中起到了 作用,使細菌的 發(fā)生定向改變。劉文遷
(3)請設(shè)計一個實驗,證明“抗生素誘導(dǎo)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點是錯誤的。?
材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善:
①實驗步驟:?
步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(A1、A2、A3…… ),加入普通細菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3…… )加入 的細菌培養(yǎng)基。
步驟2:將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。?
步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕蓋一下,再在B1上輕蓋一下,這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復(fù)制”到B1之中,將B1培養(yǎng)一段時間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。?步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4。?
②預(yù)期結(jié)果:在B2、B3中保留下來的菌落越來越多,直到最后,所有復(fù)制到B中的菌落全部保留下來,都具有了對青霉素的抗藥性。
③本實驗的原理: ,說明細菌抗藥性變異的產(chǎn)生與抗生素?zé)o關(guān)。
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某種鼠中,黃鼠基因Y對灰鼠基因y為顯性,短尾基因T對長尾基因t為顯性。且基因Y或t純合時都能使胚胎致死,這兩對基因是獨立分配的,現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為
A.2∶1 B.9∶3∶3∶1 C.4∶2∶2∶1 D.1∶1∶1∶1
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如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(。
A.氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
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