科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物中的纖維素能被土壤中的某些微生物分解,下圖為分離纖維素的微生物的實驗流程。請回答:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選特定的菌落
(1)纖維素酶是一種復合酶,一般認為它包括C1酶、 、 。
(2)在使用超凈工作臺前,可以用 照射30min,以殺死物體表面或空氣中的微生物,在照射前,適量噴灑 溶液(寫出一種即可),可以加強消毒效果。
(3)上圖中選擇培養(yǎng)的作用是 。
(4)需要在鑒別培養(yǎng)基中加入 染料,通過顏色反應對分解纖維素的微生物進行篩選。產(chǎn)生纖維素酶的菌落周圍將會出現(xiàn)明顯的 。篩選到的菌種可以采用 的方法長期保存。
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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甜瓜(Cucumis melo)是葫蘆科甜瓜屬的二倍體草本植物。下圖是以甜瓜未成熟的子葉(自交授粉后24d的子葉)為材料進行植物組織的培養(yǎng)的流程圖。請回答:
(1)圖中的過程a為 ,X結構為 。
(2)在組織培養(yǎng)過程中, 和 的協(xié)同調(diào)控作用非常重要,人們常把它們成為“激素杠桿”。但植物生長調(diào)節(jié)劑在培養(yǎng)基中的用量要考慮組織中 的含量,才能有效地操作“激素杠桿”。
(3)在甜瓜的組織培養(yǎng)中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷地 狀態(tài),因此受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響,產(chǎn)生了部分四倍體再生植株。在育種中,為了提高突變率,可以對上述培養(yǎng)過程中的
進行化學或物理誘變處理,促使其突變,在誘導分化形成植株,常用的化學誘變劑有 (寫出一種即可)。
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科目: 來源:2016屆湖北省高三下學期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關糖類的敘述,正確的是( )
A.生物組織中的糖類都可斐林試劑檢測
B.相同質(zhì)量的糖類中儲存的能量比脂肪多
C.細胞膜表面的糖類可與蛋白質(zhì)或脂質(zhì)結合
D.藍藻細胞中糖類是通過化能合成作用合成
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科目: 來源:2016屆湖北省高三下學期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關人體免疫的敘述,正確的是( )
A.非特異性免疫是通過淋巴細胞發(fā)揮作用
B.吞噬細胞可參與非特異性免疫和特異性免疫
C.細胞直接或間接受抗原刺激可產(chǎn)生淋巴因子
D.T細胞可與抗原入侵的宿主細咆接觸使其裂解
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科目: 來源:2016屆湖北省高三下學期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
《格物粗談•果品》記載“紅柿摘下未熟,毎籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”。下列敘述正確的是( )
A.文中的“氣”是指乙烯,屬于生長調(diào)節(jié)劑
B.紅柿細胞缺乏相關基因而不能合成乙烯
C.木瓜細胞釋放的乙烯能促進紅柿的成熟
D.木瓜細胞釋放的乙烯不能促自身的成熟
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科目: 來源:2016屆湖北省高三下學期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于群落的敘述,錯誤的是( )
A.群落中所有生物含有的全部基因可構成-個基因庫
B.群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異
C.群落的演替速度與方向可受外來物種入侵的影響
D.群落的垂直結構可提高生物利用環(huán)境資源的能力
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科目: 來源:2016屆湖北省高三下學期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯用噬尚體侵染太腸桿菌,離心后,甲組上清液放射性低,沉淀物放射性高;乙組剛好相反。下列說法正確的是( )
A.甲組的噬菌體是用35S標記其蛋由質(zhì)
B.乙組的噬菌體是用32P標記其蛋白質(zhì)
C.甲組產(chǎn)生的子代噸闡體均含有放射性
D.乙組產(chǎn)生的子代噬菌體均不含放射性
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科目: 來源:2016屆湖北省高三下學期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為研究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置,排盡注射器中的空氣,吸如經(jīng)煮沸冷卻的葡萄糖溶液和酵母菌,在適易溫度下進行如圖所示實驗。下列分析正確的是( )
A.該實驗裝置用于研究醉母菌的無氧呼吸
B.裝置中的氣體是在線粒體的基質(zhì)中產(chǎn)生
C.燒杯中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
D.若升高水溫注射器中氣體產(chǎn)生速率加快
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科目: 來源:2016屆湖北省高三下學期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學家在黑暗條件下,將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP(圖1),當葉綠體基質(zhì)和類囊體腔均達到pH=4時也不能產(chǎn)生ATP(圖2),將其轉移到pH=8的堿性溶液中(圖3)發(fā)現(xiàn)能產(chǎn)生ATP;卮鹣铝袉栴}。
(1)該實驗是研究葉綠體中ATP產(chǎn)生的機理,由實驗結果可以推測,葉綠體中ATP合成的必要條件是 。
(2)綠色植物在光合作用時,葉綠體中ATP的合成部位是 ,葉綠體依靠光反應中 過程在類囊體腔部位積累H+產(chǎn)生類似于圖3的條件。
(3)圖3實驗狀態(tài)下,葉綠體 (填“會”或“不會”)釋放氧氣,其原因是 。
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科目: 來源:2016屆湖北省高三下學期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體內(nèi)體液調(diào)節(jié)廣泛存在,對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、保證各項生命活動的正常進行意義重大;卮鹣铝袉栴}。
(1)食物和胃酸的混合物進入小腸后,可刺激小腸黏膜釋放 ,該激素作用于 (填“胰腺”或“胰島”) ,引起胰液的分泌,該激素還可抑制胃酸的分泌。
(2)嚴重嘔吐引起細胞外液滲透壓升高,從而通過刺激位于 的感受器,引起 分泌增加,促進腎小管和集合管重吸收水;乙醇可抑制該激素的分泌,故飲酒后尿量會 。
(3)寒冷環(huán)境中,甲狀腺分泌甲狀腺激素的量受垂體的調(diào)節(jié),而垂體的活動又受下丘腦調(diào)控,說明甲狀腺激素的分泌存在 調(diào)節(jié)。機體通過 作用,使血液中的甲狀腺激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平。
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