科目: 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是( )
A.C3和C5都迅速減少 B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加,C5迅速減少 D.C3迅速減少,C5迅速增加
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科目: 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
)已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對(duì)等位基因Y、控制的,用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),具體情況如下:
請(qǐng)分析回答:
(1)用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是____________ 。
(2)從實(shí)驗(yàn) 可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中_________是顯性性狀。
(3)實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉丁的基因型是________。
(4)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,其中黃色子葉(甲)產(chǎn)生的配子類型及其比例為____________。
(5)實(shí)驗(yàn)中一黃色子葉丙與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊雜交,所獲得的子代個(gè)體中綠色子葉的占____________。
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科目: 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了調(diào)控細(xì)胞周期的一系列基因以及相關(guān)的酶和蛋白質(zhì),這項(xiàng)工作對(duì)腫瘤研究等領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響。請(qǐng)回答下列問題。
(1)同種生物不同類型細(xì)胞之間的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間有差異。測(cè)定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長短時(shí),通常需要考慮溫度因素。這是因?yàn)開_______________。
(2)有人稱惡性腫瘤(癌癥)為細(xì)胞周期病,其根據(jù)是調(diào)控細(xì)胞周期的_________和_________發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控,癌細(xì)胞無限增殖。
(3)治療惡性腫瘤的途徑之一,是用藥物抑制DNA分子的復(fù)制,從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在___________。如果用藥物抑制紡錘體的形成,則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將被阻斷在___________期。
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科目: 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中A與B表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A中,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入 期。cd段曲線上升的原因 。
(2)圖B可以判斷該生物是_______(填“植物”或“動(dòng)物”),判斷依據(jù)是 。
(3)圖B表示某細(xì)胞的分裂 期,相當(dāng)于圖A中的是 段,此期的染色體、染色單體和DNA數(shù)目之比為 。
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科目: 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程;圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中過程 (填圖甲中的數(shù)字)表示的是光合作用的生理過程,寫出光合作用的總化學(xué)反應(yīng)式
(2)圖甲中過程 (填圖甲中的數(shù)字)表示的是有氧呼吸的生理過程。
(3)根據(jù)圖乙分析,影響光合作用速率的環(huán)境因素有 , 。
(4)根據(jù)圖乙,請(qǐng)判斷光照強(qiáng)度為L1、溫度為25℃時(shí)植物的光合速率是 mg CO2·cm-2·h-1。
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科目: 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)a~d四個(gè)生理過程中,人體不能進(jìn)行的過程除a外,還有過程________,原因是缺乏 。
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 。
(3)酵母菌無氧呼吸的總反應(yīng)式 。乳酸菌無氧呼吸的總反應(yīng)式
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科目: 來源:2015-2016青海平安第一高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5。下列操作方法正確的是( )
A.操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌
B.劃線操作須在火焰上進(jìn)行
C.在5區(qū)域中才可以得到所需菌落
D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌
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科目: 來源:2015-2016青海平安第一高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是( )
A.利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
B.接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C.以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
D.用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少
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科目: 來源:2015-2016青海平安第一高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)平板劃線操作的敘述不正確的是( )
A.第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物
B.每次劃線前,灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后,接種環(huán)上殘留的菌種
C.在第二區(qū)域內(nèi)劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液
D.劃線結(jié)束后,灼燒接種環(huán),能及時(shí)殺死接種環(huán)上的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者
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科目: 來源:2015-2016青海平安第一高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
無菌技術(shù)包括以下幾個(gè)方面的敘述,其中錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行滅菌
B.將用于微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌
C.為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
D.實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸
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