科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲、水綿、香菇 | B. | 煙草、煙草花葉病毒、大腸桿菌 | ||
C. | 小麥、番茄、大豆 | D. | 酵母菌、靈芝、豌豆 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | B. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 | ||
C. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | D. | 細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 克里克提出的中心法則包括圖中的A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程 | |
B. | 核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
C. | 核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b | |
D. | 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯,提高了合成肽鏈的速度 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | GA可促進(jìn)蛋白酶的活性 | |
B. | GA可促進(jìn)與其他物質(zhì)結(jié)合的IAA釋放出來(lái) | |
C. | GA可降低IAA氧化酶的活性 | |
D. | GA對(duì)IAA三條影響途徑都是通過(guò)促進(jìn)作用實(shí)現(xiàn)的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是利用染色體變異原理獲取 | |
B. | 都要依靠生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用 | |
C. | 二倍體西瓜和四倍體西瓜不存在生殖隔離 | |
D. | 無(wú)子西瓜和無(wú)子番茄植株都不能產(chǎn)生卵細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積的大小不同 | B. | 核物質(zhì)的有無(wú) | ||
C. | 細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu) | D. | 有無(wú)核膜 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1層 | B. | 2層 | C. | 3層 | D. | 4層 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
謀研究小組對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)跑培養(yǎng)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理
B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%C02和95%O2的混合氣體的的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行
C.為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D.在相同適宜條件下培養(yǎng)等量的甲、乙細(xì)胞,一段時(shí)間后,乙細(xì)胞數(shù)量比甲多
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