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科目: 來源: 題型:選擇題

1.在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產者,鼠是初級消費者.現將某動物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng),調查表明鼠與X的種群數量變化如表:
時間(年)鼠種群數量(只)X種群數量(只)
118 900100 
219 500120
314 500200
410 500250
59 500180
69 600170
79 500180
89 600170
若不考慮瘟疫等其他因素(題目所列除外),下列說法中最可能的是(  )
A.在該調查時間內物種X種群增長曲線大致呈“J”型
B.鼠和X種群為競爭關系
C.若在第9年間,大量捕殺物種X,則第10年鼠種群數量增加
D.鼠和X種群為互利共生關系

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用外源基因在受體細胞中表達,可生產人類所需的產品。下列選項中能說明目的基因完成表達的是

A.棉花細胞中檢測到載體上的標記基因

B.山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素的基因

C.大碭桿菌中檢測到人胰島素基因的mRNA

D.酵母菌細胞中提取到人的干擾素

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程打破了物種之間交流的界限,為花卉育種提供了新的技來保障。如圖為花卉育種的過程(字母代表相應的物質或結構,數字代表過程和方法)。列說法正確的是

A.①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶

B.檢測轉基生物的DNA上是否插入了目的基因,采用抗原一抗體雜交技術

C.②過程所常用的方法是農桿菌轉化法

D.由外植體培養(yǎng)為轉基因植株的③、④過程為分化和再分化,該過程體現了植物細胞的全能性

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③②

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物細胞工程中,當原生質體融合成一個細胞后,需要誘導產生岀細胞壁,參與這一過程的細胞器是

A.葉綠體、高爾基體 B.線粒體、高爾基體

C.葉綠體、線粒體 D.線粒體、內質網

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用動、植物成體的體細胞進行離體培養(yǎng),下列敘述正確的是

A.都需要C02培養(yǎng)箱 B.都須用液體培養(yǎng)基

C.都要在無菌條件下進行 D.都可體現細胞的全能性

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列相關敘述錯誤的是

A.利用植物體細胞雜交技術可克服生殖隔離的限制,培育遠緣雜種

B.不同種植物原生質體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程

C.兩個不同品種的紫茉莉雜交與紫茉莉體細胞雜交所得后代染色體數目相等

D.兩個不同品種的紫茉莉雜交,F1的遺傳物質來點母本的多于來父本的

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項屬于克隆

A.將雞的某個DNA片段整合到小鼠的DNA分子中

B.將某種蛋白質導入草履蟲的細胞內

C.將鼠骨髓瘤細胞與經過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞

D.將某種瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體,下列實驗步驟中錯誤的是

A.將抗原注入小鼠體內,獲得能產生抗體的B淋巴細胞

B.用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞

C.用聚乙二醇作誘導劑,促使能產生抗體的B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合

D.篩選雜交瘤細胞,并從中選出能產生所需抗體的細胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一只羊的卵細胞核被另一只羊的體細胞核置換后,這個卵細胞經過多次分裂,再植入第三只羊的子宮內發(fā)育,結果產下一只羊羔。這種克隆技術具有多種用途,但是不能

A.有選擇地繁殖某一性別的家畜 B.繁殖家畜中的優(yōu)秀個體

C.用于保存物種 D.改變動物的基因型

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同步練習冊答案