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科目: 來源:2016屆河南省高三下第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科技工作者常常將小鼠作為轉(zhuǎn)基因動物用于治療高血壓藥物的篩選。

(1)若與高血壓有關(guān)的基因是由mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA片段,則需在其上游添加 ,質(zhì)粒作為 。

(2)為了獲得更多的卵母細胞,需用 激素對雌鼠進行處理。從輸卵管中采集的卵母細胞,在體外可與經(jīng)過 處理的精子完成受精作用。

(3)在體外培養(yǎng)受精卵時,培養(yǎng)液中除了給予一定量的02以維持細胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的 。胚胎移植時如需獲得胚胎干細胞,可從培養(yǎng)至囊胚期的早期胚胎的 中分離。

(4)子代大鼠中如果 ,即可在分子水平和個體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達。

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科目: 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是

A.核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁的細胞將無法形成核糖體

B.細胞中既能產(chǎn)生ATP又能產(chǎn)生[H]的場所只有葉綠體和線粒體

C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成其他形式的能都發(fā)生在線粒體中

D.線粒體、核糖體、細胞核等細胞結(jié)構(gòu)中都能產(chǎn)生水

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科目: 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟作物分凈光合速率為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度, II組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如右圖。下列分析正確的是

A.I組植株體內(nèi)有機物含量最少的時間點是a

B.圖中b、c時間點產(chǎn)生ATP的場所不同

C. II組f點比e點葉綠體內(nèi)ATP的含量低

D.由I組曲線的d—g段和 II組曲線的e—d—f—g段的對比可以看出,影響葉片氣孔關(guān)閉的主要外因是光照強度

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科目: 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖是高等生物多聚核糖體肽鏈的合成過程,下列有關(guān)該過程的說法正確的是

A.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動

B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C.若合成某條肽鏈時脫去了100分子的水,則該肽鏈中至少含有102個氧原子

D.該圖所示的過程完成后,還霈要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對肽鏈進行加工

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科目: 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

理論上同卵雙胞胎有完全相同的DNA,實際上他們的基因也不完全一樣.出現(xiàn)差異的原因可能是

A.父親或母親在形成生殖細細胞的過程中,非同源染色體發(fā)生了自由組合

B.父親或母親在形成生殖細胞的過程中,同源染色體之間發(fā)生了交叉互換

C.個體發(fā)育的有絲分裂過程中,個別細胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換

D.個體發(fā)育的有絲分裂過程中,個別細胞的染色體上某一基因發(fā)生了基因突變

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科目: 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

食物進入胃會刺激胃壁上的感受器,引起胰腺分泌多種消化酶;由胃進人小腸的食物和鹽酸會刺激小腸分泌促胰液素,也能引起胰腺的分泌。下列相關(guān)分析錯誤的是

A.胰腺細胞分泌消化酶的過程需要高爾基體的參與

B.感受器產(chǎn)生的興奮要通過神經(jīng)中樞才能到達胰腺

C.小腸分泌的促胰液素通過體液定向運輸至胰腺細胞

D.胰液的分泌既受神經(jīng)的調(diào)節(jié),也受體液的調(diào)節(jié)

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科目: 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物。當(dāng)苔草被旅鼠大量啃食時,會出現(xiàn)“化學(xué)防御”,即苔草會產(chǎn)生一種特殊的化學(xué)物質(zhì),降低旅鼠的繁殖力,以此來抵抗旅鼠的采食壓力。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.苔草化學(xué)防御時產(chǎn)生的可能是促性腺激素類似物

B.苔草與旅鼠的這種關(guān)系,是長期共同進化的結(jié)果

C.化學(xué)防御通過影響旅鼠的出生率來洚低旅鼠的種群密度

D.該實例說明,信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目: 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

慕尼黑工業(yè)大學(xué)教授安徳里亞斯•鮑施和他的研究小組構(gòu)建了一些能自己移動和改變形態(tài)的“類細胞”,該“類細胞”有一個脂質(zhì)組成的膜,內(nèi)有一些有機物和某種能源物質(zhì)。請回答下列問題。

(1)該“類細胞”的膜與正常細胞膜類似,其支架都是由__________組成的,整個“類細胞”類似于真核細胞中__________(填兩種細胞器)產(chǎn)生的囊泡。

(2)該”類細胞”無法產(chǎn)生自身運動所需的直接能源,“類細胞”中添如的能源物質(zhì)最可能是__________(填中文名稱)。

(3)將該“類細胞”放人蒸餾水中,會發(fā)生破裂,原因是__________。研究人員發(fā)現(xiàn),該“類

細胞”在一定濃度的K+溶液中無法吸收K+可能的原因是__________ 。

(4)科學(xué)家想利用該“類細胞”運輸抗癌藥物,藥物在患者體內(nèi)釋放進人細胞時,要發(fā)生膜的__________,這體現(xiàn)了生物膜的__________特點。如果希望藥物只作用于癌細胞,需要在該“類細胞”的脂質(zhì)膜中加入__________。

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科目: 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

脊髓灰質(zhì)炎(俗稱小兒麻痹癥)是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的嚴(yán)重危害兒童健康的急性傳染病,口服“糖丸”可以預(yù)防該病。?“糖丸”其實是將脊髓灰質(zhì)炎病毒的致病力減弱后,做成的疫苗,即脊髓灰質(zhì)炎減活疫苗。請回答下列問題。

(1)脊髓灰質(zhì)炎病毒主要侵染脊髓灰質(zhì)中傳出神經(jīng)元的細胞體,所以嚴(yán)重的脊髓灰質(zhì)炎患者會出現(xiàn)下肢__________(填“能”或“不能”)正常運動,對外界刺激__________感(填“有”或“無”)感覺。

(2)從免疫學(xué)的角度看,“糖丸”中的活病毒相當(dāng)于__________,侵人人體后,首先識別并對其發(fā)起攻擊的免疫細胞是__________,部分B細胞會在病毒的刺激和__________的共同作用下增殖分化為__________。

(3)“糖丸”要用冷開水溶解后送服,切忌用熱開水溶化,原因是__________。

(4)預(yù)防 脊髓灰質(zhì)炎還有一種疫苗是將脊髓灰質(zhì)炎病毒殺死后制成的,稱為脊髓灰質(zhì)炎滅活疫苗,該疫苗通過肌肉注射進行預(yù)防接種。分析這兩種疫苗的制備方式,可以推知:

①__________(填“減活”或“滅活”)疫苗接種后對人體的作用更接近自然感染過程;要產(chǎn)生相同的免疫效果,在接種劑量上__________(填“減活”或“滅活”)疫苗要加大。

②在刺激人體產(chǎn)生特異性免疫方面,__________(填“減活疫苗”、“滅活疫苗”或“兩者都”)能刺激人體產(chǎn)生體液免疫,__________(填“減活疫苗”、“滅活疫苗”或“兩者都”)能刺激人體產(chǎn)生細胞免疫。

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科目: 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

鄭州市內(nèi)的不少河道在修建初期,河道裁彎取直、邊坡及河床采用混凝土、漿砌石等硬質(zhì)材料、堤岸規(guī)劃簡單化一,使得河道內(nèi)水體污濁,濱河生態(tài)環(huán)境和景觀單調(diào)。后來市政相關(guān)部門運用生態(tài)學(xué)的一些原理,對一些污染嚴(yán)重的河道進行了改造,時市內(nèi)河道生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮了應(yīng)有的功能。

(1)河底硬化被拆除、河底生態(tài)環(huán)境改善后,水生植被、岸坡植被逐漸恢復(fù),河道恢復(fù)過程中的演替屬于__________。改造過程中,人們需要恢復(fù)河道的軟性河底,在岸坡堆石構(gòu)筑動植物、微生物生存的多空隙生存空間,從而加速河道生態(tài)的恢復(fù),這說明人類活動可以__________。由于城市污水處理廠的覆蓋范圍和處理能力有限,常有未經(jīng)處理的污水排入河道,所以對河道生態(tài)系統(tǒng)來說,其能量來源有__________。

(2)河道的淺灘區(qū)域,生活著挺水植物蘆葦、燈心草,浮游植物綠藻、浮萍,沉水植物黑藻、金魚藻,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用__________等環(huán)境資源的能力。

(3)植被恢復(fù)后,大量昆蟲、鳥類等動物遷徙而來,此外,人們還會放養(yǎng)部分生物進入系統(tǒng),這些都增加了河道生態(tài)系統(tǒng)的__________,從而提高了系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性。

(4)某研究小組在河岸對喬木、灌木及草本進行種群密度調(diào)查時,同時對某種喬木的胸徑(胸徑的大小可表示植株的樹齡大。┻M行了測量和統(tǒng)計,這是為了獲得該喬木的__________。

(5)改造后的河道既能蓄洪防旱,岸邊還兼有旅游觀光的功能,這主要體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值。

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