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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中.一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中3種離子的濃度,結(jié)果如圖所示.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能說(shuō)明( 。
A.不同植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收沒(méi)有差異
B.番茄對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率不同
C.水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率大
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.糖類(lèi)是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì),下列有關(guān)糖類(lèi)的敘述正確的是(  )
A.RNA、質(zhì)粒和葉綠體中均含有核糖
B.葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位
C.在細(xì)胞膜上糖類(lèi)均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D.所有糖類(lèi)都是生物體的主要能源物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是(  )
A.觀察線粒體,把口腔上皮細(xì)胞涂抹在健那綠染液中染色
B.觀察葉綠體時(shí),換用高倍鏡后視野會(huì)變暗,這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡采光
C.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)步驟:制片-水解染色-沖洗-觀察
D.觀察細(xì)胞中的脂肪,蘇丹III染液染色后,用清水洗去浮色

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.腦啡肽為四肽化合物
B.組成腦啡肽的氨基酸共有4種R基
C.一個(gè)腦啡肽含有5個(gè)游離的氨基
D.反應(yīng)物合成一個(gè)腦啡肽后,脫去5個(gè)水分子

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,分析回答:

(1)圖中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度,①處充滿了外界溶液.
(2)圖中②、③、④共同組成原生質(zhì)層,可以看做是一層半透膜膜.
(3)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次為A>C>B.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白.
(2)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于(填“高于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面低于右側(cè)液面(填“高于”、“低于”或“等于”).
(3)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性性.
(4)圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過(guò)該膜.在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過(guò),則K+通過(guò)該膜的方式協(xié)助擴(kuò)散,纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖l是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)6處是染色質(zhì),其主要化學(xué)成分的基本組成單位是脫氧核苷酸、氨基酸.
(2)若圖1是一同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)寫(xiě)出圖中多畫(huà)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)3、7、9(用圖中標(biāo)號(hào)表示).
(3)若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,觀察到的變化最明顯的細(xì)胞器是對(duì)應(yīng)于圖1中的7(用圖中標(biāo)號(hào)表示),其具體變化是體積變小,顏色變深.
(4)據(jù)圖2分析,氨基酸和Na+運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞的方式分別是協(xié)助擴(kuò)散(或被動(dòng)運(yùn)輸)、主動(dòng)運(yùn)輸.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱(chēng)是三肽,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合;細(xì)胞中完成該反應(yīng)的細(xì)胞器是核糖體;
(2)若用肽酶把圖甲的化合物徹底水解為氨基酸,圖中①至⑥中會(huì)斷裂的化學(xué)鍵是④,此過(guò)程要消耗2個(gè)水分子,將產(chǎn)生3種氨基酸.
(4)已知20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量a,現(xiàn)有由n條多肽鏈組成的某種蛋白質(zhì),其相對(duì)分子質(zhì)量為b,此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為$\frac{b-an}{a-18}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)回答以下實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:
Ⅰ為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問(wèn)題.
(1)應(yīng)選取人體下列哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)A
A.成熟紅細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞
(2)選用該材料的理由是成熟的紅細(xì)胞中則沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.
(3)將選取的上述材料放入蒸餾水中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(4)經(jīng)過(guò)(3)的實(shí)驗(yàn)步驟后,可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜C
A.靜置      B.加熱        C.離心       D.過(guò)濾
Ⅱ?yàn)檫M(jìn)一步確定來(lái)源不同的A、B、C、D、E五種物質(zhì)(或結(jié)構(gòu))的具體類(lèi)型,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與結(jié)果如下:
①各種物質(zhì)(或結(jié)構(gòu))的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果,見(jiàn)表:
ABCDE
來(lái)源豬血馬肝蛙表皮棉花霉菌
水溶性+-+-+
灰分+-+--
染色反應(yīng)甲基綠溶液--+--
斐林試劑-----
蘇丹Ⅲ溶液-+---
雙縮脈試劑+-+-+
碘液-----
注:+:有(溶解);一:無(wú)(不溶解);灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分.
A為紅色,檢測(cè)A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素.
將適量的E溶液加人盛有D的試管中,混合一段時(shí)間后,混合液能與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,推斷出:
A、血紅蛋白;B、脂肪;C、染色質(zhì)(體);D、纖維素(半纖維素);E、纖維素酶(半纖維素酶).

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