科目: 來源: 題型:多選題
A. | 利用稀釋涂布平板法可對微生物進行計數(shù) | |
B. | 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落 | |
C. | 在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌 | |
D. | 利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 從輸卵管中沖取的卵母細胞,可直接與采集的精子進行體外受精 | |
B. | 早期胚胎必須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi) | |
C. | 對有些動物可以直接從活體卵巢中吸取卵母細胞 | |
D. | 奶牛的胚胎移植常需要對所移植的囊胚的滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達 | |
B. | 葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細胞各種生理活動提供能量 | |
C. | 中心體在根尖分生區(qū)細胞有絲分過程中發(fā)揮重要作用 | |
D. | 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及葉綠體基質(zhì)都含有RNA |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應向右進行時,圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | 圖2中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來自光能或化學能 | |
D. | 圖2中酶1和酶2的功能相同,化學結(jié)構(gòu)也相同 |
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A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的方向決定基因突變的方向 | |
B. | 基因突變的方向決定生物進化的方向 | |
C. | 人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中 | |
D. | 基因突變?yōu)樯镞M化提供了原材料 |
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