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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因、性狀、環(huán)境三者的表述,最準(zhǔn)確的是( )

A.性狀表現(xiàn)相同,則基因組成一定相同

B.基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

C.基因組成相同,則性狀表現(xiàn)一定相同

D.性狀由基因決定,同時(shí)受環(huán)境影響

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中.則獲得侵染噬菌體的方法是( )

A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用上述細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用上述細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中不屬于高等生物多樣性原因的是( )

A.精子和卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合

B.產(chǎn)生配子的過(guò)程中交叉互換

C.產(chǎn)生多種類型的配子

D.經(jīng)過(guò)受精作用,染色體數(shù)目增倍,恢復(fù)正常水平

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中DNA的脫氧核苷酸的連接哪個(gè)是錯(cuò)誤的( )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種自花傳粉的豆科植物,不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色和白色之分.現(xiàn)用該豆科植物甲、乙、丙三個(gè)品種的植株進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)組別

親本的處理方法

所結(jié)種子的性狀及數(shù)量

紫色子葉

白色子葉

實(shí)驗(yàn)一

將甲植株進(jìn)行自花傳粉

409粒

0

實(shí)驗(yàn)二

將乙植株進(jìn)行自花傳粉

0

405粒

實(shí)驗(yàn)三

將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉

396粒

0

實(shí)驗(yàn)四

將丙植株進(jìn)行自花傳粉

297粒

101粒

分析回答:

(1)該植物種子子葉的紫色和白色這一相對(duì)性狀中,顯性性狀是 .如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為 ,丙植株的基因型為

(2)實(shí)驗(yàn)三所結(jié)的紫色子葉種子中,能穩(wěn)定遺傳的種子占

(3)實(shí)驗(yàn)四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為 粒.

(4)若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為紫色子葉種子:白色子葉種子=

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖l為某二倍體雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,圖2的曲線表示該動(dòng)物在圖l所示的分裂過(guò)程中DNA的變化曲線圖.分析回答:

(1)圖1所示細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞為 細(xì)胞.得到此細(xì)胞的分裂方式為 ,此過(guò)程發(fā)生了同源染色體的兩兩配對(duì)稱為

(2)圖1所示細(xì)胞的分裂時(shí)期與圖2的 段相對(duì)應(yīng),此時(shí)的DNA數(shù)目為 個(gè).

(3)假設(shè)該生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中,含15N的精子所占比例為

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題.

(1)圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖.有一種遺傳病,僅由父親傳給兒子,不傳給女兒,該致病基因位于圖中的 部分.

(2)圖2是某家族系譜圖.

①甲病屬于 遺傳。

②從理論上講,Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是.由此可見(jiàn),乙病屬于 遺傳。

③若Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是

④設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中,每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者,Ⅱ﹣4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥.已知有許多不同菌株,但只有光滑型(S)菌株能引起疾病.這些有毒菌株的細(xì)胞外面有多糖類的膠狀莢膜,保護(hù)它們不被宿主的正常防御機(jī)構(gòu)破壞.以下是1928年英國(guó)科學(xué)家Grffth所做的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答:

(1)從D組實(shí)驗(yàn)中的老鼠體內(nèi)可分離出

(2)A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)中, 組為對(duì)照實(shí)驗(yàn).

(3)為了解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,1944年艾弗里科學(xué)家從S型菌中提取DNA,蛋白質(zhì)和多糖莢膜等成分,分別與R型菌一起培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):①S型細(xì)菌的DNA與R型活菌混合,將混合物注入老鼠體內(nèi),可使老鼠致死,這說(shuō)明

②S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌溫合并注人老鼠體內(nèi),老鼠

③上述轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中②的生理過(guò)程叫 ,該過(guò)程的模板是[ ] 中的 鏈.

(2)乙圖中翻譯的模板是[ ] ,運(yùn)載氨基酸的工具是[ ]

(3)乙圖中核糖體在mRNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向是由

(4)人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞包括甲圖所示的 (用序號(hào)回答)過(guò)程.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系的說(shuō)法,不正確的是( )

A.一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B.SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

D.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案