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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為白菜—甘藍(lán)的培育流程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.過(guò)程①用到的酶是纖維素酶和果膠酶

B.過(guò)程②常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇

C.過(guò)程④細(xì)胞的全能性提高

D.過(guò)程⑤細(xì)胞的全能性降低,最終失去全能性

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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示植物組織培養(yǎng)過(guò)程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )

A.⑤植株根尖細(xì)胞的全能性比①植株根尖細(xì)胞的強(qiáng)

B.②試管的培養(yǎng)基中含有植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,不含有有機(jī)物

C.③試管中的細(xì)胞能進(jìn)行減數(shù)分裂

D.調(diào)節(jié)④培養(yǎng)中植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的比例可誘導(dǎo)產(chǎn)生不同的植物器官

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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某小鼠生活過(guò)程中被多種病原體感染過(guò),科學(xué)家以該小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,利用單克隆抗體技術(shù),獲得了抗某種病原體的高純度單克隆抗體。下列敘述不正確的是( )

A.經(jīng)細(xì)胞融合后形成的單個(gè)雜交瘤細(xì)胞可分泌多種特異性抗體

B.被多種病原體感染過(guò)的小鼠體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生多種效應(yīng)B細(xì)胞

C.用“抗原–抗體檢測(cè)法”可篩選出產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞

D.單克隆抗體的制備過(guò)程中使用了細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合技術(shù)

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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。下列說(shuō)法正確的是( )

A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理

B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5% CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸

C.甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的培養(yǎng)過(guò)程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

D.僅用培養(yǎng)肝細(xì)胞的培養(yǎng)液也能用來(lái)培養(yǎng)乙肝病毒

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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于受精過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過(guò)透明帶進(jìn)入放射冠

B.透明帶反應(yīng)是防止多精子入卵的第一道屏障

C.精子與卵細(xì)胞膜相互融合,精子入卵

D.雄原核形成的同時(shí),卵子完成第二次減數(shù)分裂

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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是牛囊胚示意圖,下列有關(guān)該圖的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.透明帶是初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)形成的

B.囊胚腔是一個(gè)充滿液體的腔

C.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)分化成內(nèi)胚層

D.滋養(yǎng)層將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤

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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

受精過(guò)程的順序?yàn)椋?)

①第一次卵裂開(kāi)始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng) ④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌雄原核融合

A.①②③④⑤⑥ B.③②④⑤⑥①

C.④⑤②①③⑥ D.③④②⑤⑥①

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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)工程的說(shuō)法,不正確的是( )

A.超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理

B.礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)

C.對(duì)濕地的恢復(fù),只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以

D.城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用依據(jù)的是物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目: 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“三北防護(hù)林”工程建設(shè)中要注意到以下兩個(gè)問(wèn)題:

①樹(shù)種的生態(tài)適應(yīng)性問(wèn)題;

②樹(shù)種多樣性問(wèn)題。這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的哪些原理( )

A.系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理

B.物種多樣性原理與整體性原理

C.整體性原理和物種多樣性原理

D.協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

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