科目: 來源:2016屆安徽“皖南八!备呷谌温(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為動物細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)PrPc被后來入侵的病毒轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)PrPsc的過程,PrPsc在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時,能導(dǎo)致瘋牛病。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.PrPsc不影響圖中①②過程的正常進(jìn)行
B.PrPsc以自身為模板完成復(fù)制,進(jìn)行擴(kuò)增
C.PrPc具有抗原的特異性,只出現(xiàn)在患病個體中
D.PrPc轉(zhuǎn)變成PrPsc時期空間結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變
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科目: 來源:2016屆安徽“皖南八!备呷谌温(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)元和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)一旦釋放就必須在體液中持續(xù)發(fā)揮作用
B.神經(jīng)遞質(zhì)和所有激素一樣都只在細(xì)胞外發(fā)揮作用
C.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的同時也可能接受神經(jīng)遞質(zhì)的作用
D.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
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科目: 來源:2016屆安徽“皖南八校”高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是布氏田鼠遷入某草原后的種群數(shù)量變化曲線,a時刻后引入某種動物,變化曲線如圖,下列敘述正確的是( )
A.布氏田鼠種群的最大數(shù)量即為環(huán)境容納量
B.DE段田鼠種群的出生率和死亡率都降為零
C.布氏田鼠的數(shù)量維持在C點有利于草原的發(fā)展
D.引入動物與布氏田鼠的關(guān)系可能是競爭或捕食
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科目: 來源:2016屆安徽“皖南八!备呷谌温(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是采用黑、白瓶法測得的某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中氧氣的變化量();卮鹣铝袉栴}:
(1)該實驗的自變量是 ,無關(guān)變量是 。
(2)水深2米時,每平方米的生產(chǎn)者一小時制造的氧氣量約為 g,此時衣藻產(chǎn)生[H]的場所有 ,若將白瓶衣藻從2米深處移到3米深處,則該植物細(xì)胞中C3的合成速率將 。
(3)由圖可知,該植物能良好生長的深度范圍應(yīng)在 以上,理由是 。
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科目: 來源:2016屆安徽“皖南八!备呷谌温(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某濕地候鳥自然保護(hù)區(qū)棲息著眾多國家級保護(hù)動物,如白鶴、白琵鷺、小天鵝等,還有多種省級重點保護(hù)鳥類和珍稀野生動植物資源;卮鹣铝袉栴}:
(1)白琵鷺屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ,該組成成分加快了生態(tài)系統(tǒng)的 。
(2)該自然保護(hù)區(qū)景色宜人,令人流連忘返,體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的 價值,該自然保護(hù)區(qū)中,一些動物依據(jù)氣味或行為特征去躲避天敵,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 功能;同時,體現(xiàn)了該功能的作用是 。
(3)研究人員對意外死亡的白鶴和小天鵝進(jìn)行解剖后發(fā)現(xiàn),白鶴胃中有殘存的枯草、眼子菜,小天鵝胃中有殘存的田螺,同時也在田螺的內(nèi)臟中找到了眼子菜的殘留物。請寫出上述死亡個體間可能存在的食物網(wǎng): 。若白鶴取食枯草的比例由3/4調(diào)到1/2,假設(shè)白鶴和小天鵝總量不變的情況下,理論上分析,白鶴體重增加1kg,眼子菜比原來多消耗 kg(能量傳遞效率按10%計算,小數(shù)點后保留2位)。
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科目: 來源:2016屆安徽“皖南八校”高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
寨卡熱是由寨卡病毒引起的一種蚊媒傳染病,其癥狀包括發(fā)熱、頭痛、關(guān)節(jié)痛、肌肉痛等。下圖是人體感染該病毒后的信息傳輸過程,回答下列問題:
(1)實驗室里為了獲得更多寨卡病毒,需要在 中培養(yǎng)。
(2)感染寨卡病毒后,“致熱源”直接作用于 中樞,導(dǎo)致 激素的分泌量增加,細(xì)胞代謝加快,體溫升高;同時,病人會感覺肌肉酸痛,試分析原因: 。
(3)人體首次感染寨卡病毒時會產(chǎn)生抗體,參與抗體產(chǎn)生過程的淋巴細(xì)胞有 。
(4)由圖可知,人體內(nèi)細(xì)胞間信息傳遞的途徑之一是通過體液運輸 (至少答2種)等信息分子作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)。
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科目: 來源:2016屆安徽“皖南八!备呷谌温(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某雌雄異株植物的花色由位于兩對常染色體上的等位基因(A/a、B/b)控制,在基因A(a)或(B/b)控制的酶的作用下,該植物花色表現(xiàn)為多種,F(xiàn)有4個純合品種:2個紅花植株甲和乙、1個黃花植株、1個白花植株。用這4個品種作雜交實驗,結(jié)果如下:
實驗1:甲×白花,表現(xiàn)為紅花,表現(xiàn)為紅花:黃花:白花=12:3:1
實驗2:乙×白花,表現(xiàn)為紅花,表現(xiàn)為紅花:白花=3:1
實驗3:乙×黃花,表現(xiàn)為紅花,表現(xiàn)為紅花:黃花:白花=12:3:1
綜合上述實驗結(jié)果,回答下列問題:
(1)該植物花色的遺傳遵循 定律,寫出實驗3中黃花植株的基因型: 。
(2)若實驗1中進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理,預(yù)計植株中表現(xiàn)型及比例為 。
(3)如果將實驗2中的所有紅花植株均勻混合種植,進(jìn)行自由授粉,則中表現(xiàn)型及比例是 。
(4)如下圖為該植物的性染色體示意圖,片段I為同源區(qū)段,有等位基因。Ⅱ1、Ⅱ2為非同源區(qū)段。若該植物的抗病性狀受性染色體上的顯性基因(D)控制,現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的該植物雜交。則:
①若子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病,推測D、d基因可能位于 片段。
②若X染色體上有與致病基因相關(guān)的等位基因,請在下邊方框中寫出子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病的雜交過程遺傳圖解。
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科目: 來源:2016屆安徽“皖南八!备呷谌温(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛,回答下列與生物技術(shù)有關(guān)的問題:
(1)泡菜不能急著吃,是因為泡菜制作過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽,實驗室常采用 法來檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量,亞硝酸鹽在適宜條件下可以和相關(guān)試劑反應(yīng)生成 色物質(zhì)。
(2)各地制作腐乳的原料和菌種相同,但風(fēng)味迥異,主要是通過控制 來實現(xiàn)的。
(3)制作果醋和葡萄糖酒使用的微生物在結(jié)構(gòu)上不同主要是前者 。
(4)從生物體內(nèi)提取的天然物質(zhì)豐富了人們的生活,提取胡蘿卜素、玫瑰精油、橘皮精油常用的方法依次是 。
(5)葡萄籽油因含有膠原蛋白而具有抗氧化、延緩衰老的功效。要分離這種膠原蛋白常用 技術(shù),影響該技術(shù)效果的因素主要有蛋白質(zhì)分子的 和形狀等。
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科目: 來源:2016屆安徽“皖南八!备呷谌温(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研小組將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥細(xì)胞,并用植物組織培養(yǎng)的方法培育成高抗旱性小麥植株;卮鹣铝袉栴}:
(1)該科研小組采用 技術(shù)培育抗旱小麥,該生物技術(shù)的核心步驟是 。若要獲得大量抗旱基因,可通過 技術(shù)對抗旱基因進(jìn)行擴(kuò)增。
(2)要確定抗旱基因在小麥細(xì)胞中是否成功表達(dá),從分子水平上鑒定,可采用的方法是 ;若要進(jìn)行個體水平檢測,則需要把轉(zhuǎn)基因小麥植株分別種植在 不同的田地,以檢測其是否有抗性及抗性程度。
(3)在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗旱小麥的繁育過程中,抗旱基因和標(biāo)記基因 (填“遵循”或“不遵循”)基因的分離規(guī)律,理由是 。
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科目: 來源:2016屆安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,不正確的是( )
A.細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成
B.真核細(xì)胞葉綠體和線粒體中均含有三種RNA
C.細(xì)胞間的信息交流都依賴于受體蛋白
D.正常狀態(tài)下,溶酶體對動物細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)也有一定的分解作用
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