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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)對(duì)禽流感的免疫學(xué)的看法,錯(cuò)誤的是                              (  )

A.抗體只能作用于細(xì)胞外的抗原,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原

B.體液免疫對(duì)病原體通過(guò)血液循環(huán)的散播起抵制作用

C.人體可通過(guò)效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體

D.效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞中的溶酶體和釋放淋巴因子

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于光合作用說(shuō)法不正確的是                                   (      )

A.應(yīng)在葉綠體內(nèi)的囊狀薄膜上進(jìn)行,暗反應(yīng)在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行

B.光反應(yīng)是把光能轉(zhuǎn)化為電能,暗反應(yīng)是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C.我們今天使用的煤、石油等化石燃料源自于光合作用的產(chǎn)物

D.玉米葉片中參與光合作用的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)氮循環(huán)的說(shuō)法中,正確的一項(xiàng)是  

  A.生物的固氮過(guò)程就是氮被吸收到植物體內(nèi)并被利用的過(guò)程

  B.動(dòng)物產(chǎn)生的尿素通過(guò)轉(zhuǎn)化可被植物吸收利用

  C.氮素一旦進(jìn)入生物體內(nèi)就會(huì)形成不可轉(zhuǎn)移的物質(zhì)

  D.生物體內(nèi)的氮的來(lái)源,主要是由于閃電的固氮作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)某人被某病毒感染時(shí),不可(   )

A.注入患同樣疾病康復(fù)者的血清 

B.注入相應(yīng)的抗體

C.注入干擾素            

D.注入有關(guān)的疫苗,以刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于原核生物基因表達(dá)特征的是                                    (  )

    A. 翻譯的模板需在轉(zhuǎn)錄后進(jìn)行加工           

   B. 在轉(zhuǎn)錄還未完成時(shí)便可開(kāi)始翻譯

C. 基因的表達(dá)調(diào)控要比真核生物復(fù)雜  

D. 轉(zhuǎn)錄和翻譯具有時(shí)間與空間的分隔

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表說(shuō)明兩種微生物各自的必要生長(zhǎng)因子和各自合成并釋放的物質(zhì),如果將這兩種微生物培養(yǎng)在一起,它們之間的關(guān)系很可能是(   )

生物

必須供應(yīng)的生長(zhǎng)因子

合成并釋放的物質(zhì)

紅色酵母

嘧啶

噻唑

毛霉

噻唑

嘧啶

A.競(jìng)爭(zhēng) B.寄生 C.互利共生 D.捕食

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化成熟和某種免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)(其中A表示血液中其它的血細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)前不久剛接種的甲型H1N1流感病毒疫苗相當(dāng)于圖中的                 。

(2)圖中B是怎樣使C開(kāi)始一系列增殖和分化的?                               。

(3)接種疫苗過(guò)一段時(shí)間后身體會(huì)產(chǎn)生對(duì)甲型H1N1流感病毒的免疫力,其原因是      

                                               。

Ⅱ.胰島素是人體內(nèi)唯一能降血糖的激素,它的作用機(jī)理是:作為一種信號(hào)分子作用于動(dòng)物細(xì)胞膜上的受體,進(jìn)而促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。葡萄糖作為細(xì)胞內(nèi)的呼吸底物被氧化分解,在肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)被合成糖原,在脂肪細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橹,因此胰島素能降低血糖濃度。

為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的第二步和第三步,并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)原理:動(dòng)物細(xì)胞的密度比培養(yǎng)液大,離心后會(huì)沉淀。

實(shí)驗(yàn)材料用具:已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已滅菌的培養(yǎng)瓶、檢測(cè)放射性同位素的儀器、離心裝置、、適宜濃度的胰島素、生理鹽水、恒溫箱(胰島素溶解在生理鹽水中,材料用具數(shù)量上不受限制)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步  取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶,編號(hào)為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,(再用生理鹽水洗去胰蛋白酶)制成單個(gè)分散的細(xì)胞,分成兩等份,分別加入到A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用。

第二步  A中加入適量適宜濃度的胰島素,B中加入                         。

第三步  將A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,                                 。

第四步  取出A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測(cè)放射性同位素的儀器檢測(cè)上清液中的放射性強(qiáng)度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論:                                                      。

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科目: 來(lái)源: 題型:

加拉帕戈斯群島上的地雀原先屬于同一個(gè)物種,從南美大陸遷來(lái)后,逐漸分布到不同的小島上,形成了不同的物種。對(duì)于新物種形成的原因,不正確的是(    )

A.不同小島上的種群可能會(huì)出現(xiàn)不同的突變和基因重組

B.自然選擇對(duì)不同小島上種群基因頻率的改變所起的作用有差別

C.不同小島上種群的基因庫(kù)會(huì)形成明顯差異逐步出現(xiàn)生殖隔離

D.分布到各個(gè)小島上的不同地雀開(kāi)始時(shí)種群的基因庫(kù)無(wú)差異

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為一株花斑紫茉莉,請(qǐng)分析回答:

(1)這株紫茉莉的父本和母本的枝葉性狀分別是:父本_________,母本     。

(2)所有花斑紫茉莉是否一定像這株植物同時(shí)具有三種不同類(lèi)型的枝條?____________

(3)產(chǎn)生該植株的原因是________________   _                                

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用同位素作為示蹤元素,標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過(guò)程的方法叫做同位素標(biāo)記法。下列各項(xiàng)所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是           (    )

同位素

應(yīng)    用

A

35S

標(biāo)記噬菌體,證明DNA是遺傳物質(zhì)

B

15N

標(biāo)記DNA分子,證明DNA分子半保留復(fù)制方式

C

14C

標(biāo)記CO2,得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

D

18O

分別標(biāo)記CO2和水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水

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同步練習(xí)冊(cè)答案