科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)對(duì)禽流感的免疫學(xué)的看法,錯(cuò)誤的是 ( )
A.抗體只能作用于細(xì)胞外的抗原,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
B.體液免疫對(duì)病原體通過(guò)血液循環(huán)的散播起抵制作用
C.人體可通過(guò)效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D.效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞中的溶酶體和釋放淋巴因子
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于光合作用說(shuō)法不正確的是 ( )
A.應(yīng)在葉綠體內(nèi)的囊狀薄膜上進(jìn)行,暗反應(yīng)在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行
B.光反應(yīng)是把光能轉(zhuǎn)化為電能,暗反應(yīng)是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.我們今天使用的煤、石油等化石燃料源自于光合作用的產(chǎn)物
D.玉米葉片中參與光合作用的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面對(duì)氮循環(huán)的說(shuō)法中,正確的一項(xiàng)是
A.生物的固氮過(guò)程就是氮被吸收到植物體內(nèi)并被利用的過(guò)程
B.動(dòng)物產(chǎn)生的尿素通過(guò)轉(zhuǎn)化可被植物吸收利用
C.氮素一旦進(jìn)入生物體內(nèi)就會(huì)形成不可轉(zhuǎn)移的物質(zhì)
D.生物體內(nèi)的氮的來(lái)源,主要是由于閃電的固氮作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
當(dāng)某人被某病毒感染時(shí),不可( )
A.注入患同樣疾病康復(fù)者的血清
B.注入相應(yīng)的抗體
C.注入干擾素
D.注入有關(guān)的疫苗,以刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列屬于原核生物基因表達(dá)特征的是 ( )
A. 翻譯的模板需在轉(zhuǎn)錄后進(jìn)行加工
B. 在轉(zhuǎn)錄還未完成時(shí)便可開(kāi)始翻譯
C. 基因的表達(dá)調(diào)控要比真核生物復(fù)雜
D. 轉(zhuǎn)錄和翻譯具有時(shí)間與空間的分隔
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表說(shuō)明兩種微生物各自的必要生長(zhǎng)因子和各自合成并釋放的物質(zhì),如果將這兩種微生物培養(yǎng)在一起,它們之間的關(guān)系很可能是( )
生物 | 必須供應(yīng)的生長(zhǎng)因子 | 合成并釋放的物質(zhì) |
紅色酵母 | 嘧啶 | 噻唑 |
毛霉 | 噻唑 | 嘧啶 |
A.競(jìng)爭(zhēng) B.寄生 C.互利共生 D.捕食
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化成熟和某種免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)(其中A表示血液中其它的血細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)前不久剛接種的甲型H1N1流感病毒疫苗相當(dāng)于圖中的 。
(2)圖中B是怎樣使C開(kāi)始一系列增殖和分化的? 。
(3)接種疫苗過(guò)一段時(shí)間后身體會(huì)產(chǎn)生對(duì)甲型H1N1流感病毒的免疫力,其原因是
。
Ⅱ.胰島素是人體內(nèi)唯一能降血糖的激素,它的作用機(jī)理是:作為一種信號(hào)分子作用于動(dòng)物細(xì)胞膜上的受體,進(jìn)而促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。葡萄糖作為細(xì)胞內(nèi)的呼吸底物被氧化分解,在肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)被合成糖原,在脂肪細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橹,因此胰島素能降低血糖濃度。
為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的第二步和第三步,并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)原理:動(dòng)物細(xì)胞的密度比培養(yǎng)液大,離心后會(huì)沉淀。
實(shí)驗(yàn)材料用具:已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已滅菌的培養(yǎng)瓶、檢測(cè)放射性同位素的儀器、離心裝置、、適宜濃度的胰島素、生理鹽水、恒溫箱(胰島素溶解在生理鹽水中,材料用具數(shù)量上不受限制)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步 取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶,編號(hào)為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,(再用生理鹽水洗去胰蛋白酶)制成單個(gè)分散的細(xì)胞,分成兩等份,分別加入到A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用。
第二步 A中加入適量適宜濃度的胰島素,B中加入 。
第三步 將A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后, 。
第四步 取出A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測(cè)放射性同位素的儀器檢測(cè)上清液中的放射性強(qiáng)度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
加拉帕戈斯群島上的地雀原先屬于同一個(gè)物種,從南美大陸遷來(lái)后,逐漸分布到不同的小島上,形成了不同的物種。對(duì)于新物種形成的原因,不正確的是( )
A.不同小島上的種群可能會(huì)出現(xiàn)不同的突變和基因重組
B.自然選擇對(duì)不同小島上種群基因頻率的改變所起的作用有差別
C.不同小島上種群的基因庫(kù)會(huì)形成明顯差異逐步出現(xiàn)生殖隔離
D.分布到各個(gè)小島上的不同地雀開(kāi)始時(shí)種群的基因庫(kù)無(wú)差異
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖為一株花斑紫茉莉,請(qǐng)分析回答:
(1)這株紫茉莉的父本和母本的枝葉性狀分別是:父本_________,母本 。
(2)所有花斑紫茉莉是否一定像這株植物同時(shí)具有三種不同類(lèi)型的枝條?____________
(3)產(chǎn)生該植株的原因是________________ _
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科目: 來(lái)源: 題型:
利用同位素作為示蹤元素,標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過(guò)程的方法叫做同位素標(biāo)記法。下列各項(xiàng)所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是 ( )
同位素 | 應(yīng) 用 | |
A | 35S | 標(biāo)記噬菌體,證明DNA是遺傳物質(zhì) |
B | 15N | 標(biāo)記DNA分子,證明DNA分子半保留復(fù)制方式 |
C | 14C | 標(biāo)記CO2,得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
D | 18O | 分別標(biāo)記CO2和水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水 |
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