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科目: 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:綜合題

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,其中a表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量,b表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量,請(qǐng)分析回答:

生物

a

b

浮游植物

9000

8100

浮游動(dòng)物

700

600

雙翅目幼蟲

150

120

搖蚊

1000

900

太陽(yáng)魚

300

210

鱸魚

45

30

(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈共有 條,其中人處于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)b的利用途徑

(2)有 、 、 。如果能量傳遞效率=[(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量)/(3)(第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量)] x 100%,則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是 。

(4)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中的各種生物、太陽(yáng)能及土壤等非生物的物質(zhì)外,還應(yīng)必不可少的(5)生物類群是 。鱸魚味道鮮美,如果人類大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的鱸魚,則搖蚊種群數(shù)量在短期內(nèi)將會(huì)發(fā)生的變化是

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科目: 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中的部分生物間的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的 (用字母表示)。在①、③過程中碳以 形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用 法。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于 。

(4)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過程屬于 ,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小主要取決于 。

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科目: 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是( )

①都在線粒體中進(jìn)行

②都需要酶

③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP

⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)

A.②③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.①②⑤

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科目: 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)為N,在安靜情況下,人消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可以產(chǎn)生的CO2的量是( )

A.Nmol B.3Nmol C.6Nmol D.12Nmol

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科目: 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在豌豆葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是( )

A.丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖

B.丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳

C.二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖

D.葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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科目: 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是( )

①貯存種子

②中耕松土果蔬保鮮

③水稻的翻曬田

④糖漬、鹽漬食品

⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口

A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤

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科目: 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的做法和原理,不正確的是( )

A.不同作物對(duì)無機(jī)鹽的吸收具有差異性,輪作有利于植物對(duì)無機(jī)鹽的合理利用

B.水稻也要定期排水,防止根系無氧呼吸積累酒精而爛根

C.“正其行,通其風(fēng)!逼涮N(yùn)含的科學(xué)道理是通風(fēng)有利于為植物提供足夠的CO2原料

D.大棚蔬菜種植時(shí)最好使用紅色或藍(lán)紫色的透明塑料薄膜,原因是綠葉中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

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科目: 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是( )

A.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴不移動(dòng)

B.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移

C.裝置一中液滴不動(dòng),裝置二中液滴右移

D.裝置一中液滴右移,裝置二中液滴左移

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科目: 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖文相符的有( )

A.圖甲表示山羊呼吸耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系

B.圖乙表示酵母菌代謝中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度的關(guān)系

C.圖丙表示莧菜(C4植物)植株一天內(nèi)CO2吸收相對(duì)量隨時(shí)間變化情況

D.圖丁表示太空椒種子萌發(fā)(未長(zhǎng)出綠葉)過程中干重變化

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科目: 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量與O2吸收量的變化,下列相關(guān)敘述中正確的是( )

A.氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官

B.氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C.氧濃度為c時(shí),無氧呼吸最弱

D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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